Terv vázlatot a mester-osztály „játék a szünet tempójú, játék, nyugi! "
Natalia Ushakova
Precis-terv workshop „játék a szünet tempójú, játék, nyugi!”
Vázlat - egy vázlatot a mester osztály
További tanár. oktatás, pedagog- szervező
SBD CD (U) TT "Start +" Nyevszkij kerület St. Petersburg
Helyszín. Anno Szentpétervár
Időtartam. 45 perc.
Célközönség. A képzések szakmai átképzés „Pedagógia további oktatás” Szentpétervár anno.
A cél a mester osztályban. javítása szakmai tanárok használata a szerencsejáték-tevékenység során dinamikus peremenok osztályok között.
-osvoenie meghatározott elvek és technikák szerencsejáték tevékenységek a diákok;
- koncepciók és osztályozási játékok;
- kialakulását készségek játék megszakításokkal.
-A fejlesztés egy kreatív megközelítés megváltoztatásával tanulók aktivitását;
-A készségek aktív interakció a résztvevők a mester - osztály egymással a szerencsejáték-tevékenység;
- készségek fejlesztését fényvisszaverő tevékenység;
- fejlesztése kommunikatív tulajdonságokat a tanárok, a csapatmunka;
- fejlődése szoros és baráti egymáshoz;
- a pedagógusok önbecsülését.
- mastering elvek és technikák alkalmazása között beiratkozott szerencsejáték mélyedés;
- A fejlesztés a játék.
- aktív közös részvétel a játékot;
- értékelése a gyakorlatban;
- kialakulását és fejlődését a kreatív gondolkodás, a képesség, hogy alkalmazza azt a szakmai tevékenységét.
- növelik a tanárok önértékelését;
-fokozott figyelmet és érzékenységet kapcsolatban egymással.
Szükséges eszközök és anyagok:
Bevezető megjegyzések. Szívesen.
Összefoglaló a tartalmát a mester osztályban.
a játék, és használja a történet.
Az a gyakorlat, játékok.
Ennek során a mester osztályban.
Game - egy univerzális formája a gyermek életét ....
Az időtartam a szünet a játék -10-17 perc.
• érzelmi - érzéki játék,
• mobil vagy szellemi játék,
Tekintsük a besorolás játékokat, hogy lehet használni a játékok és peremenok diákjaik számára.
Ez a játék alapja a fejlesztés a szenzoros és érzelmi szféra a gyermek személyiségének (futólag, persze, képes megoldani az oktatási feladatok, feladatok az oktatás kommunikáció, erős akaratú, kreatív képességeit, és így tovább. D.) Ezek közé tartozik játékok, nyúlik játékok figyelmet, érzelmi felmelegedés játékokat. Az ilyen játékok szerepelnie kell az elején a játék a szünet.
Ezek középpontjában a fejlesztés nem szabványos önálló gondolkodást, a logikát, az intuíció, a humora, intellektuális reakció. Ez magában foglalhatja. kvíz játékok, kirakós játékok, Erőforrások, a kérdőívet a méret a játék „Mi van? Hol? Mikor? „És mások.
Ezek a játékok multifunkcionális jellegű, fejlődő ritmusérzék, a gondolkodás, a kommunikációs készség, a képzelet, akarat, figyelem, a fizikai adottságok, a koordináció, a kitartás, akaraterő, stb az egyik legfontosabb jellemzője az, hogy - .. variálhatóság és a szövődmények lehetőségét. Ahhoz, hogy ez a fajta játékok közé játékok - versenyek, táncos játékok, versenyek és még sokan mások.
Ezek hozzájárulnak az asszociatív, nem szabványos, szerkezeti modellezés világképet a képzelet és a fantázia, a vágy, hogy legyen kreatív a folyamat az élet. Végén a szünet a játék jobb felhasználása fényes masszív és kreatív játékokat. Például egy nagy játék, puzzle. "Palm". flash mob és mások.
Játékok lehet használni:
mint egy relaxációs szerrel készítésével kapcsolatos emelt és érzelmileg kényelmes környezetben (a többi. csatlakozik)
mint a kommunikáció eszköze az oktatás, akarati és egyéb személyiségjegyek (fejleszteni játszva)
az eszközök és formák szabadidős tevékenység (érezd a játékban)
mint azt a tanulás (learning by játszik)
Games on figyelmet
Játék -Getting kivitelezése általában egy kört, és főleg a korai szakaszában dolgozó csoportot, vagy megjelenése új csapat tagjai.
Cél. bevezetni idegenek, hogy a nyomás le.
Game - egy ismerős „Egyszer”
A résztvevők kell kiabálni, ugyanakkor minden nevüket.
A résztvevők az úgynevezett neveket.
Game - egy ismerős „Oszd meg a mosoly”
Gyakorlatok a csoportos kohézió, a bizalom
Ez a gyakorlat segít létrehozni szemkontaktust minden résztvevő számára. Minden körben ülnek, az egyik ember azt mondja: „egy”. Úgy néz ki, és mosolyog minden résztvevő a játék; az egyik az, akit nézett, azt mondta: „két” egy mosollyal, és nézi a másik.
A résztvevők játszanak „Oszd egy mosolyt”
Minden résztvevő állni félkörben, és szembenézni a közönség. Az első a sorozatban, meg kell nevezni, meg kell ismételni az első név, és hozzáadja a harmadik - megismétli a két név már trombitált, és azt is hozzáteszi a saját, és így tovább, amíg az utolsó rád.
A résztvevők az úgynevezett neveket.
Voltak a nevét a csapat minden tagja, és veletek vagyunk a munkamenet idejére - a csapat.
Most bonyolítja a feladatot - mindenki adja a nevét, és adjunk hozzá egy szót - jelzője, amelyek jellemzik Önt.
Például - szorgalmasak Maria.
Érzelmileg-game bemelegítés (lehetővé téve a kiadás feszültséget, hogy távolodjon el a mintát a viszonyok és tevékenységek, hogy felszabadítsa a lejátszás):
Warm-up játék, a "molekula"
Bár a zene minden játékos mozoghat a bíróság, mint egy molekula. Ahogy a zene leáll, először meg kell egyesíteni kettesével, majd a játék három, négy.
A résztvevők mozoghat az oldalon.
2. A mobil játék, vagy egy tánc játék.
Minden állsz négy fős csoportokban. Most minden csoport képviseli a vonatot. Az első ember - egy mozdony, megy nyitott szemmel, és vezeti a „készítmény”. Küldetése -, hogy dolgozzon ki és határozza meg a pályán a készítmény a mozgás, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nincs ütközés, veszteség kocsi. A fennmaradó ragaszkodnak mögött az övét - a „autók”. mozognak csukott szemmel. „Mozdony” egy idő után, hogy a hátsó végű, és helyét átveszi a résztvevő azt követő. Minden résztvevő látogasson el a szerepét, és az „autók” és a „mozdony”. Összetétele különböző sebességgel mozgó (a lassítás, gyorsítás).
A résztvevők a vonat utazás.
Milyen helyzetben volt a legkényelmesebb az Ön számára?
Könnyű volt neked, ha élén?
Könnyű volt kezelni?
Lehet, hogy valóban megbízható a mester?
A résztvevők megvitatják, kérdések.
A mobil játék "Sosiska- ketchup- Coca-Cola"
A „kolbász” - minden egy lépést a jobb lábát; „Ketchup” - minden egy lépést a bal láb; „Coca-Cola” - minden, hogy a forgó mozgás a jobb oldalán a medence.
További Vezető mindenkit, hogy egy lépést a körbe, hogy a kör kisebb lesz. Aztán minden ismétlődik újra. Miután a kör lesz nagyon szoros, minden játékos fogja a derék nem az, aki előtte. és ezen keresztül egy.
A következő játékban kell lennie a csapat kezet egy gyűrűt képez, amely egy kör. Pályázatot hirdet a legaktívabb és a tánc csapat. Ön feladata, hogy táncolni egy kört anélkül, hogy elengedte a kezét. A zene változik, legyen óvatos.
Hangok VNG. Dance. játék "Dance Contest" (tánc. zene. csavar, lambada, hip-hop, orosz-folk, latin)
Akkor is a szellemi játék bármilyen formában a blokkban.
3. Az utolsó játék.
„Ladoshki” kreatív játék. (Final) Reflection
Kreatív játékok sugallják állást „nyílt válasz” (nincs egyetlen helyes megoldás, ez a fajta játék, a diákok önkifejezésre révén egy bizonyos fajta művészet, vagy egyéb tevékenységek eredményeként az ilyen játékokat kellene született egy egyedülálló, eredetileg nem tervezett eredmény
Cél. megtanulják meghallgatni minden - más, kommunikálni a csapat többi tagjával.
Most tenyér írsz, milyen érzelmeket, gondolatokat okoztam ezt a mesterkurzust. Vigyázat - nem kell megismételni.
A tenyere tesszük a „fa Inspiráció” formájában dísztárgyak. Ahhoz, hogy a munka hatékonyabb volt, akkor be a verseny elemét - két csapat és minden csapat fog adni a fát.
Te kész? Név, hogy meg van írva a tenyér a fán.
A résztvevők olvassa el, mi van írva a tenyerét.
Milyen nehéz volt, hogy írni arról, hogy mi tetszett, és okozott ihletet, vagy fordítva nem okozott? Te csapatban dolgozni?
A résztvevők a kérdések megválaszolásához.
Zárszó vezet.
Ugyanakkor, műhelyünkben vége. Remélhetőleg, az osztály mester volt hasznos az Ön számára, és Ön a biztosított szerencsejáték technikákat dolgoznak a gyerekek.
2. Anikeeva NP Oktatási játék. M. 1987.
4. Vygotskiy L. S. A játék és szerepe a szellemi fejlődését a gyermek
Athletic Activity „játék, játék - a képesség, hogy kivonat” Önkormányzati óvodai nevelési intézmény MDOU CRR gyermekek sad14 „The Scarlet Virág” Istra kerület moszkvai önkormányzat.
Játék gyakorol minden nap: a fejlesztés a matematikai fogalmak gyermekek 1 osztály (első fele) játék gyakorlatokat minden nap: „A fejlesztés a matematikai fogalmak gyermekek 1 osztály (első hat hónapban) fogyatékos.
Az absztrakt a mester osztály „Zdorovesbegayuschie technológia óvodai” tanár Cél: egészség felhasználását energiatakarékos technológiák az oktatási folyamatban az iskola előtti intézményekben. Célok: 1. Formation.
Az absztrakt a mester osztály szülő-gyermek „Bird of Happiness” Összefoglaló a mester osztály szülő-gyermek „Bird of Happiness” végzett a projekt során „Christmas Toys” készített tanár.
Az absztrakt a mester osztály dolgozik az agyag pedagógusoknak a kerületi MO A cél a mester osztály a tanárok módszertani egyesület -show gyakorlatok és munkamódszerek agyaggal, hogy segítsen alakja.
Az absztrakt a mester osztályban. Rongybaba „harang” Cél: játék baba a gyermek számára, gyám, ajándék saját kezűleg, dekoráció kedvenc sarkában a házban. Célkitűzés: bemutatni a szülők és gyermekek.
Áttekintés rendhagyó sport órák „játék, játék, a játék képes kivonat” Sok modern tudósok területén a testnevelés óvodások dolgoznak a probléma, hogy hogyan lehet a testmozgás.
Az absztrakt a mester osztályt a fogyatékkal élő gyermekek „karácsonyi angyalok” Mester osztályban a fogyatékos gyermekek: „karácsonyi angyalok.” Head: Porunova Alla Sergeevna, tanár - terapeuta. Leírás: mesterkurzus.