Példa pszicho-oktatási jellemző tanuló
Minta pszicho-pedagógiai jellemzőit tanuló:
1. Általános információk a tanuló
2. A feltételek a családi nevelés
Egy család él Ivanov Andrey, a szerkezet - teljes. Apa - Ivanov Aleksandr Aleksandrovich - működik ... Anya - Ivanova Elena Mihaylovna - egy tanár ... A beszélgetés a tanár kiderült, hogy a pszichológiai helyzet a család hozzájárul a gyermek fejlődésére. Közötti baráti kapcsolatok a családtagok alapvetőek a teljes fejlesztés a fiú. A szülők fordított kellő figyelmet a képzés fiát, segítik a házi, ha szükséges.
Andrei összes feltételt a normális fejlődéshez. A fiúnak van egy hely, a magánélet - saját szobájába, ahol nyugodtan csinálni a házi feladatot.
A kérdőív válaszaiból által nyújtott Andrew kiderült, hogy a fiú is rendelkezésre áll, és felelősségi otthon: bevásárol, elmosogat, vegye ki a szemetet, különösen, mint a fiú öntözés virágok.
Ez arra utal, hogy a szülők csepegtetni a fia, a szorgalom, a pontosság, a szeretet a sorrendben.
Az osztályfőnök, a szülők Ivanova Andreya rendszeresen részt vesznek a szülő-tanár konferenciák és részt vegyenek a közéletben az iskola. Ők is érdekli a siker az ő fia, konzultálni osztályfőnök az oktatásra, a fejlődést bizonyos ösztönök Andrew. Fontos az is, hogy a fiú szülei rendszeresen böngészi a napló, csak festett, válaszoljon blogbejegyzéseket, ami azt jelzi, hogy a felelősség és az aktív szülői helyzetét.
3. Tanulmány a tanulói tevékenység
Az első dolog megjegyezni, ha megfigyeljük a Ivanovym Andreem - az ő lelkiismeretes hozzáállását tanulni. Ez egy magas szintű figyelmet: észrevenni a hibákat, amelyeket a hallgatók végző feladatokat a táblára, gyorsan válaszoljon a kérdésekre a szóbeli munkát. A fiúnak van egy jól fejlett gondolkodás, könnyen általánosítható az anyagot, rendezi és elemzi azt.
Andrei jó eredményeket ért el minden tárgyat. Kedvenc témák a következők: matematika, informatika, belovengersky és magyar nyelven, fehérorosz és orosz irodalmat. A teljes átlagos pontszám minden vizsgálati alany 8,3 pont.
Diák gyorsan megtanulja az anyagot rendesen kapcsolatokat létesít az új és a vizsgált anyag, gyorsan megtalálja a szabály a munkát.
Ivanov Andrey nagy aktivitást mutat az osztályteremben. Ő volt az egyik első, hogy válaszoljon a tanár kérdéseire, mindig felemeli a kezét. Annak ellenére, hogy a fiú válaszok nem mindig helyes, tevékenysége jelzi gondosság tanulmányaikat. Fontos megjegyezni, hogy Andrew érdeklődik a különböző tantárgyak: tartozó mind a pontos és a humán tudományok. A fiú óvatosan házi feladatot, mindig igyekszik választ adni a tanár kérdéseire. Ez arra utalhat, a céltudatosságot és vezetői tulajdonságok.
A szavak a diák, aki szeret tanulni, és ez nem nehéz, de ugyanakkor, azt akarta, hogy jobban tanulnak.
4. Work tanulói tevékenységek
Ivanov Andrey érdekelt nem csak az oktatási tevékenységet, de a különböző tanórán kívüli tevékenységek. Eljut egy választható számítástechnika és a matematika, sport szakaszok (kosárlabda), zeneiskolában. Szabadidejében, Andrew is szeret játszani számítógépes játékok, vagy több időt az utcán a barátokkal.
Ha a fiú elkövetni közügy, azt végrehajtja hűségesen.
Annak ellenére, hogy Andrew többet tanul a 6.-os, de kizárólag a választott szakma már definiált: a saját szavaival, hogy a jövőben, a fiú akar lenni „a nagy matematikus”, és szeretnék „tanulmány Olaszországban.”
5. pszichológiai jellemzői az egyéni hallgatói
Ennek eredményeként a megfigyelés Andrew találta, hogy az általa szállított érzelmi tulajdonságokat, mint például a akaratlagos kitartással, kitartás, önállóság aktivitást. Az uralkodó típusú temperamentum - kolerikus (55%), és a kolerikus. Az ilyen típusú összhangban vannak ilyen jellemzőkkel a hallgató, mint a nagy teljesítmény mellett, de ugyanakkor, a bizonytalanság az érdekeit és hajlamait; optimizmus, szociabilitás, együttérzés; meghatározása, meghajtó, kitartás; az átlagos szint a szilárdságát az idegrendszer folyamatok, magas állandóságát idegi folyamatok, nagyon magas mobilitása az idegrendszer.
Módszerek önálló tanulmány kimutatta, hogy Andrew több magas önbecsülés. Gyakran hiányzik az expozíciót. Például, aki gyorsan válaszol a kérdésekre a tanárok, de a válaszok nem mindig pontos, bár a fiú jól fejlett azt. De Andrew jellemző önkritika: a diák megfelelően értékelni képességeiket, magabiztosak.
Annak ellenére, hogy az aktív helyzetben a tanuló az oktatási és a szociális tevékenység, a létesítő szerénység, kedvesség, pontosság, az őszinteség, az együttérzés. Andrey megy keresztül, ha hibát követnek el, és próbálják kijavítani.
A fiúnak jó minőségű minden tantárgyból. De a kérdőív azt válaszolta, hogy a kedvenc témák a következők: matematika, informatika, belovengersky és magyar nyelven, fehérorosz és orosz irodalmat.
Diák gyorsan megtanulja az anyagot rendesen kapcsolatokat létesít az új és a vizsgált anyag, gyorsan megtalálja a szabály a munkát.
Andrew nagy aktivitást mutat az osztályteremben. Ő volt az egyik első, hogy válaszoljon a tanár kérdéseire, mindig felemeli a kezét.
A fiú nagyon barátságos az osztályban senki nem konfliktus, van egy csomó barátok. Azt is szeretném megjegyezni, a magas kommunikációs kultúra Andrei: ő mindig udvarias, tapintatos, tisztelettudó a szülők, a tanárok és a vének.
6. kognitív funkció
Mint már említettük, Andrew magas szintű figyelem (mindig észre a hibákat a táblára). Ez jellemzi a képességét, hogy időben kapcsolási és terjesztése a figyelmet, amely már többször észleltek általam matematikai és tantárgyon.
Andrei legfejlettebb típusú memória, mint például a motor-hallás ikombinirovannaya (memória aránya mindkét típusú 70). Kevesebb kifejlesztett hallási memória típusa (arány 60).
Továbbá, a fiú jól fejlett gondolkodás, könnyen általánosítható az anyagot, rendezi és elemzi azt. Andrei nagyon jól fejlett vagyunk, a legtöbb esetben ez helyesen megfogalmazni a gondolataikat. Általában a szint teljes szellemi fejlődés igen magas, bizonyos helyzetekben, a fiú megelőzte társaik.
7. Általános pszichológiai és pedagógiai megállapítások
arra lehet következtetni, többszörös személyiség Ivanova Andreya alapján a benyújtott adatok és azok elemzése. Nagyon ügyes, céltudatos, kíváncsi, nyitott diák.
Andrew nagyon társaságkedvelő, nem konfliktus, képes elfogadni a kritikát. Boy ügyesen ötvözi a tudományos és tanórán kívüli tevékenységek. Andrei van egy csomó potenciális képességeit, hogy a tanulmány az egzakt tudományok, ahol meg kell használni a logikus gondolkodás, hanem az is érdeke fűződik. Ő továbbra is fejleszteniük kell ezeken a területeken.
Tetszett a cucc?
Kérjük, tegyen vele értékelést.