Pedagógiai diagnosztika az egyes gyermekek fejlődését
Svetlana Loginova
Pedagógiai diagnosztika az egyes gyermekek fejlődését
Bemutatom a módszertani fejlesztés „pedagógiai diagnosztika az egyes gyermekek fejlődését.”
ÉN használ iránymutatások „Diagnózis az oktatási folyamat.” „Pedagógiai felügyelet az új környezetben az oktatási tevékenység”, ha egy modell a pedagógiai diagnosztika alapján kifejlesztett rendelkezéseinek a GEF.
Az újdonság a javasolt adatmodell előnyök pedagógiai diagnosztika az egyes gyermekek fejlődését határozza meg. hogy úgy van kialakítva, hogy megfeleljen az oktatási területek és a kiemelt területeket. De a probléma a szervezet a pedagógiai diagnózis továbbra is fennáll. Lehetséges ok - egy korai kilépés dokumentumokat.
A téma a pedagógiai diagnosztika - az egyes gyermekek fejlődését. Szerint GEF pedagógiai diagnosztika eredményét fel lehet használni építésére oktatási pályára a gyermek fejlődését. valamint, hogy megoldja az oktatási problémákat.
Pedagógiai diagnózis céljából évente kétszer. Az év elején a feladatot, hogy elkészítse az oktatási tevékenység a gyermekek és egyéni munkát tervez az oktatás területén. Az év végén van egy összehasonlító elemzés eredményeit. A fő módszerei a megfigyelés és tanulmány gyermekek tevékenysége termékeket. Megfigyelni, hogy szükség van tudni, hogy a paraméterek jellemzik a fejlődés a képességek és készségek a gyermekek minden oktatási területen.
Eljárás képességfelmérések végezzük három szakaszban a folyamat, ahol van egy tanulmány a mutatók a hatékonysági szint pedagógiai befolyásolja az oktatási területek elkészítése egyedi útvonalat a gyermek. rendszerezése eredmények és a töltelék egyéni fejlesztési kártyákat.
A GEF 4 rész feltárja a követelményeket az eredményeket a fejlesztés az oktatási program. Ezeket a követelményeket bemutatott célkitűzések formájában. De a célokat nem értékelték, azaz a. In. Ez a kor portré egy baba 3éves és 7 év. Ez az útmutató a felnőttek, hogy kiderítsék, tevékenységek korosztály. És mint egy indikátor értékeli az egyedi fejlesztés a tervezett intézkedés által használt oktatási területen (a program nem találja őket, de problémák vannak az egyes oktatási területen, így a tervezett eredmény az, hogy ezeket a feladatokat).
A szervezet a pedagógiai diagnosztika, használjuk a táblázatot, amelyben kifejezetten előírt minden korban időszakban számok, t. E a várható eredményeket. Például az oktatási terület „Beszéd fejlesztés”:
• Hívás néhány műfajt a gyermekek irodalmi, előnyben részesíti a vélt műfajú szövegek ...;
• elmesélni és dramatizálja a kis irodalmi művek, a terv és a modell a történetet a téma ...;
• megkülönböztetni hangokat, szótag, szó, mondat, meghatározza azok sorrendjét;
• Ha meg kell, hogy igazolja a választott használ általánosító szó, szinonimák, antonyms, összetett mondatok.
Értékelése a szükséges készségek és képességek a gyermekek által végzett trohballnoy rendszer. A végeredmény (GPA) az összege pontszámok minden mutató számának hányadosa mutatók.
Eljárás a pedagógiai diagnosztika is megoldható másképp. attól függően, hogy a prioritása a fejlődő környezetvédelmi program. de mindig különböző tevékenységek (játék, grafika, meghajtási t. d.)
Az ajánlások példák a szervezet a probléma helyzeteket, megfigyelések, de sajnos nem minden paramétere az oktatás területén, így meg kell finomítani a saját. Egy másik fontos követelménye a pedagógiai diagnosztika - egy természetes a gyermek állapota, hanem a szervezet speciális feladatok, tesztek.
Például, az oktatási terület „kognitív fejlődés” (előkészítő csoport).
A mutató értékelésére vonatkozó egyéni fejlesztés:
Ez azt mutatja, a kognitív érdeklődés a hazai és a szervezett tevékenységek, keresek meghatározására szolgáló módszerek tulajdonságainak ismeretlen tárgyakat.
Módszerek. megfigyelés, probléma helyzetet.
Formája. egyén.
Anyag. zseblámpa szokatlan formát egy dinamó újratöltéséhez (vagy bármely más tárgyat)
Feladat. amivel a csoport érkezése előtt a gyermekek. Amikor egy gyerek találja, és érdeklődik. „Mi ez, és hogyan működik?”. meghívni gondolja magát.
Az eredmény pedagógiai értékelés - értékeli az egyéni fejlődés, a gyermek. Abban a pillanatban már térképek az egyes gyermekek fejlődését. amelyben az egyes oktatási tervet útvonal minden gyermek oktatási területeken.
Egyéni oktatás az útvonal egy táblázatot, amely tartalmazza az irányt a tanár, figyelembe véve a tevékenységek pedagógiai diagnosztika. Ez lehet praktikus dúsítása a gyermek tapasztalatai, a tudás fejlesztése a képességeit. „Öld meg” hiányosságok bizonyos tevékenységek, javítja a kognitív motiváció, és így tovább. D.
Így. modern modell pedagógiai értékelés az egyes gyermekek fejlődésének célja, hogy megfeleljen az oktatási régiók és azok paramétereit. Van egy új módja annak, hogy kezelni, és az eredményeket, hogy meghatározzák a fejlettségi szintjét az egyes gyermekek. hatékonyságának pedagógiai befolyása. Pedagógiai hatása magában foglalja a feltételek megteremtése és a szervezet oktatási tevékenységek.
Rendelete az értékelési rendszer az egyes gyermekek fejlődését összhangban GEF óvodai 1. Általános rendelkezések. 1.1. Ez a rendelet az értékelési rendszer az egyéni fejlesztés a gyermekek MBDOU meghatározza célkitűzések, elvek a rendszer.