Lessons rechevedeniya a tanulmány a témában - múlt időben az ige
Kialakulása kommunikatív kompetencia egyik célkitűzése az oktatás magyar nyelven tanulók magában foglalja a fejlesztés a szabályok szövege és kiválasztása nyelvi források. Módszertani tudomány látja a lehetséges megoldásokat, hogy a problémákat a végrehajtás az iskolai gyakorlatban a működési elvét nyelvtanulás egység, ami megjeleníthető a funkciók (azaz a szerepet) nyelvi jelenségek a nyelv és a beszéd. A tanulmány a nyelvi egységek alapján funkcionális szemlélet valósul egységét „formában - értékek - funkciók” képező, az elméleti alapját tudományos koncepció során a magyar nyelv az iskolában.
Beszédet téma: „A múlt az ige”
Stage 1. Célmeghatározás fázis
- a fogalmának bevezetése a szöveges részét képező igék múlt idejű befejezett aspektus (az érték a műveletsornak) - függvényében a szervezet a cselekmény;
- a fogalmának bevezetése a szöveges részét képező igék múlt idejű befejezett aspektus (a tárgyának értéke minőségi feltétel a múltban) - a funkció a szervezet leírása (fekvő, álló) és ábrás expresszív funkciója a forma - ami egy művészi kép;
- a fogalmának bevezetése a szöveges részét képező igék múlt idejű imperfektív - funkció szervezet leírása (táj, jellemző a színész) és grafikus-expresszív funkciója a forma - ami egy művészi kép;
- a fogalmának bevezetése figurális expresszív funkciója kifejező igék múlt idő.
- Olvassa el a szöveget. Hogy lehet ez jogosítja fel?
Szöveg (mintaszövege: elbeszélés múlt időben + leírás a múlt időben)
- Határozzuk meg a beszéd. (Story).
- Emlékezzünk a diagram a szerkezet a szöveg - elbeszélés. Összeállít egy szöveges tervet.
- meg az időt igék a szövegben - elbeszélés. (Eltelt).
Következtetés: A szövegben az elbeszélő múlt eseményeinek általánosan használt igék múlt idő.
- válasszon (aláhúzás írja ki) a szavak, hogy megszervezze a telek: kiállítás, telek, fejlesztése a cselekvés, a csúcspont. Adjuk a megjelenésüket.
- Mik az igék szervez töredékek leírás? Adjuk a megjelenésüket.
Példaként a kitöltött táblázat következtet.
rajza a szerkezet a szöveg
Tulajdonságok igealakok
Jagdtas tele volt
talált baglyok. kilátás
nastrelyal baglyok. kilátás
Nesov eloltották. kilátás
kezdtek sűrűsödni és palackozott
Hazatérni
Baglyok döntött, hogy visszatér. kilátás
Elmentem
Felmásztam
fűrész
Nesov feszített. kilátás
tornyos
Abbahagytam baglyok. kilátás
néztem
Következtetés: Az igék múlt tökéletes formája az idő végezzük szövegében szöveg formáló szerepét - függvényében a telek a szervezet.
Igék eltelt idő tökéletlen működnek szöveges formában szöveges-képző funkció - létrehozása leírás fragmens.
Következtetés: A múlt idő igék imperfektív elvégzi a szöveg figuratív-expresszív funkciója.
a) a szöveg-képző funkció - szervezése a csúcspontja az elbeszélés,
Ez a szöveg képezi a hallgatók képesek megkülönböztetni a szavakat a múlt perfektív (aorist) az elbeszélő funkció szervezők és igék múlt befejezett aspektus (tökéletes) függvényében az írás.
Szöveg (mintaszövege: elbeszélés múlt időben leírni elemek)
Amint beléptek az erdő és a hófödte fenyő mancsok becsukódott mögöttük, mint közvetlenül szállítanak a világbéke és soundlessness. Kör fehér. Csak az ég elfeketedett a szél fújja a tetejét magas sírás nyírfák és vékony gallyakat tűnik festett tintával felületén a kék ég.
Csúszik a boltív alatt fűz hajlított szaladt trackback a patak. De itt van az út kerekítve hazel bush és az erdő azonnal jött kezét: a közepén egy tisztás, a csillogó fehér köpenyt, hatalmas és fenséges, mint a katedrális, álló tölgy. Az alsó ágak sátrában. Snow nabilsya mély ráncok kéreg és egy vastag, három kerülete, törzs tűnt varrva ezüstszálat. Lombozat, usohnuv ősszel, szinte repült, tölgy fel a csúcsra borította levelek a hóban cheholchike.
Tehát itt van, a téli tölgy!
Anna V. félénken lépett a tölgyfa, hatalmas és jóindulatú őre az erdő csendben fordult feléje ága.
narratív terve igék az eltelt időt, jellegének leírása (téli táj erdők) - igék jelen idő (jelen történelmi érték).
.?zobrazitelny karakteralakjai jelen imperfektív otchotliv ebben az összefüggésben: „Körös-körül fehér. Csak az ég elfeketedett a szél fújja a tetejét magas sírás nyírfák és vékony gallyakat tűnik festett tinta a kék felületen az ég. " A leírás a természet a képet.
A fejlesztés a narratív cselekmény a szöveg nyújt igék múlt ideje tökéletes formában aoristicheskim érték: írt, zárt szállítani, megszökött, lekerekített, lépcsős, ütött.
Készség az író leírja a tölgy megjelenik a lexikai és nyelvtani szinten - szintaktikai és morfológiai. Tekintsük a meghatározott használatához igealakok e fragmentum Yu.Nagibina történet.
Amikor kiválasztja a igék megszervezi a fejlesztés a telek, a diákok azt állítják, hogy ez a szó a múlt perfektív szempont, amelynek egymást követő lépéseit: belépett - zárt - szállított - megszöktek - kerekítve - megszólalt - lépett - hajlott. A tanár bemutatja a - „lánc” a történet igék.
- Olvasd szöveges rész csúcspontja. Mi a különleges a töredék? (Ez a leírás tölgy).
- azok a szavak, a múlt tökéletes formája az idő (feszített, nabilsya nem repült) származó ige múlt tökéletes forma, mely idő szervez lánc a történet (take - zárt - szállított.)?
Tanár segíti a diákokat létrehozni eltérő adatok formájában (aorist és perf) az értéket (kifejezve több egymást követő tények utolsó - az értéke minősége a téma állapotban a múltban, az eredmény a lényeges a jelen), a fajta kompatibilitás ( „lánc” az egymást követő, szekvenciális műveletek - „fény” egyidejű állam) függvény a szövegben (telek szervezet - szervezés leírások), és bevezeti a feltételes kifejezés: igék érték perf vagy igék értékű minőségi leírását.
Következtetés: A igék múlt befejezett aspektus (tökéletes érték) végezzük a szöveg text-képző funkció - írja a szervezet és ábrás expresszív funkció - létrehozása művészi képeket.
- Olvassa el a szöveget. Hangsúlyozzák az igék megszervezi a fejlesztés a történet akció.
Lakói a régi ház
Egy fekete macska Stepan ült, mint mindig, a verandán, és lassan, mosni. Megnyalta az ujjait szétálló, majd lehunyta a szemét dörzsölte minden erejével a mancsát a füle mögött. Stepan hirtelen valaki tekintetét. Körülnézett, és megdermedt. Stepan szeme fehérré a dühtől. Kis piros kutya állt a közelben. Az egyik fül volt csomagolva. Remegve a kíváncsiság, kutya feszített nedves orrát Stepan.
Stepan kiagyalt kibújik ütés Funtika fülébe.
Hadüzenet.
(In K.Paustovsky)
A diákok hangsúlyozzák igék: úgy érezte (döntetlen akció); Körülnézett, megállt, megfordult fehér, feszített (fejlesztési tevékenységek); konstruált, clap (tetőpontja).
Isolation tapsol ige nehézséget okozott a szó meghatározását tartozó része a beszéd.
- Összehasonlítás szöveg töredék. Melyik a kifejezőbb?
Stepan kiagyalt, hogy elérje Funtika a tekergőzés fülébe.
Stepan kiagyalt kibújik ütés Funtika fülébe.
A diákok kifejező pehely, mint a hit. úgynevezett, mint a sokkal kifejezőbb, a második szöveg.
Keresztül összehasonlítása igealakok érték szerint (az azonos értékű - akció, csak pehely hangsúlyozza gyorsaság váratlan esemény) a függvény (ugyanaz -skazuemoe) tanulók megtapasztalhatták nyelvtani jellemzők - az eltelt időt, a tökéletes megjelenést. Különbségek formák: hit - szempontjából semleges stiláris formában, tapsol - kifejező formában.
Következtetés: Kifejező ige múlt tökéletes forma időt teljesítő szöveges expresszív képi funkciót.
- Folytatja a munkát a történetet.? .. Turgenyev „Bezhin réten.” Olvassa el a szövegben, és hasonlítsa össze a szerepe az ige múlt a tökéletes és tökéletlen nemében a teremtés-elbeszélés szöveget.
Szöveg (mintaszövege: elbeszélés múlt időben + leírás múlt időben).
Mentem végig a bokrok. Közben este közeledett, egyre nagyobb, mint egy viharfelhő; Úgy tűnt, együtt esti pára emelkedett mindenhol, még a magassága szakadó sötétség. Rábukkantam néhány netornaya benőtt utat; Mentem át rajta, Atte-telno várom. Minden elfeketedett, és gyorsan alábbhagyott - néhány fürj néha kiabálva. Elmentem a szélén a bokrok és ballagott mezhoy területen.
Fontos felhívni a tanulók figyelmét a műveletek sorrendjét - műveletek előkészítése a válasz, amely a képzés hallgatói hatásmechanizmusát.
- meghatározzák a sorozat intézkedések a probléma kezelésére. (Rajz tipológiai rendszere a szöveg, meg kell határozni az mintaszövege, ige - a szervezők a töredékszövege: idő, valami.)
A tevékenységek sorozatát, hogy foglalkozzon a kognitív feladat - tette kérdését a szerepe a múlt igék tökéletes és tökéletlen faj - vezet a töltelék a táblázat - Az elemzés a szöveg:
rajza a szerkezet a szöveg
Az utóbbi időben baglyok. kilátás
E kérdés megválaszolásához a diákok alapján az áramkör felépítése A szöveg alapján az a következtetés a modell a szöveg - a narratíva egy leírást az elemeket; töredékei narratív szervezni ige múlt tökéletes formája az idő, amely leírja töredékek szervezni ige múlt imperfektív.
Következésképpen a szerepe ezeknek a formáknak az igék különböző: ige múlt befejezett aspektus - a szervezők a narratív cselekmény, valamint a múlt idejű igék imperfektív részt vesz a töredékek a leírást, és végre több ábrás expresszív funkció - létrehozása művészi kép nastupayuscheynochi.
.?Az algoritmus problémák megoldására a funkciók használatának igealakok, először látható a tanár kérdésére az elemzés a szöveget, majd a megadott műveletsort felhívta a figyelmet a diákok: a képzés hatásmechanizmusa gyakorlat vizuális olvasni a szöveget a jövőben - a hallás.
3. lépés. A célrendszer - lejátszása igealakok a reprodukált szöveg különféle szöveges alakítás és ábrás expresszív funkció.
„Beszéd fragmentum» № 6 Mini expozíciót.
Célok önálló munka a diákok:
A nap melegítette a jégcsap. Ő sírt könnyek hideg. Tört cseppek a napon. Világít piros, kék, sárga fények. Zazhurchal azok patakokat.
Verebek napfényben fürdik patak és jajgat tavasszal öröm.
Egy csepp esett az arcomra. Benéztem, és megdermedt. Minden megváltozott: a sütött, megcsillant, szikrázott világosabb fények.
Az egész világ meg van világítva, és rágyújtott egy apró csepp V
Keresés a teljes anyag alapján: