Lecke Tárgy tanárok, szülők, diákok együttműködési kérdések

A siker az oktatási folyamat attól függ, milyen kapcsolatok pedagógusok, diákok és szülők. A formáció közötti együttműködés felnőtt és gyermek, fontos, hogy a csapat egészére, mint egy nagy család, amely tömöríti és érdekes életet, ha a szervezett közös tevékenységek a tanárok, a szülők, a gyermekek. Ez elősegíti az egység, a család egységének közötti kölcsönös megértést, a szülők és gyermekek, ami kényelmes körülmények között a családban.

Ezért célszerű, hogy egy jelentős részét az oktatási munka közösen szervezett a diákok és a szülők, valamint a problémákra, amelyek a problémamegoldás együtt megállapodásra jutni, nem sérti az érdekeit minden más, és egyesíteni a feltételek jobb eredmények elérése.

Képző közötti együttműködés a diákok, a szülők és a tanárok elsősorban attól függ, hogy milyen a kapcsolat fejlődik felnőtt ebben a folyamatban. A szülők és a pedagógusok - a tanárok ugyanolyan gyerekek, és az eredmény az oktatás lehet sikeres, ha a tanárok és a szülők lesznek szövetségesei. Ennek alapján a szövetség - az egység a törekvések és véleményüket az oktatási folyamat, valamint hogy dolgozzanak ki közös oktatási célok és célkitűzések, az eredmények eléréséhez.

Mivel tanárok és szülők szeretnék, hogy gyermekeik egészséges és boldog. Készek a tanárok kezdeményezések találkozó érdekek és a fejlesztési igények a gyermekek. A szülők - felnőttek, akik nagy tapasztalattal, ismeretek és készségek, hogy van értelme az események, így számos kérdés, oktatási problémák egy tanár kap a szükséges tanácsot a szülők. Az együttműködés a tanárok és a szülők segítségével tudja a gyermek jobb, hogy nézd meg a különböző szögekből és pozíciók látni a különböző helyzetekben, és ennek következtében segít a felnőttek megérteni egyedi jellemzőit, a fejlesztés a gyermek képességeit, legyőzi a negatív akciók és megnyilvánulások a viselkedésben, a kialakulását élet orientációk.

Ugyanakkor jelentős részét a szülők - nem profi oktatók. Nem kell speciális ismeretekkel rendelkezik az oktatás területén, nehezen létesít kapcsolatot a gyerekekkel. A tanárok és a szülők együtt próbálják megtalálni a leghatékonyabb módja, hogy megoldja ezt a problémát, meg a tartalom és a forma pedagógiai képzés.

Meghatározó szerepet az unió létrehozása a tanárok és a szülők létrehozásában együttműködő közötti kölcsönhatás a tanárok végre. Union, a megértés tanárok és a szülők, a kölcsönös bizalom is lehetséges, ha a tanár megszünteti didaktizmus dolgozó szülők és nem tanít, és azt tanácsolja, azt hiszi, velük együtt, egyetért azzal, hogy a közös fellépés; tapintatosan hozza őket, hogy megértsék, hogy szükség van, hogy megszerezzék a pedagógiai ismeretek; Ha a kommunikáció a szülők gyakran hallotta a kifejezést: „Mit gondolsz?” „Nézzük együtt döntik el, hogy mit kell csinálni”, „szeretnék hallani a véleményét.” Az egész kommunikációs környezet kölcsönhatásának a tanár a szülőknek kell mutatni, hogy a tanár kell a szülők a közös erőfeszítések a szülők - a szövetségesei, és ő nem tehet anélkül, hogy tanácsot és segítséget.

Nem minden szülő reagálnak a vágy, a tanár, hogy velük együtt dolgozni, érdeklődő, hogy egyesítsék erőiket, hogy oktassák a gyermek. A tanár legyen türelmes és megfontolt keresést megoldást erre a problémára. Meg kell kezdeni a munka és a kölcsönhatás, akik részt kívánnak venni az élet az osztályban, támogatja a tanárok, akkor is, ha ezek a szülők lesznek a kisebbség.

Fokozatosan tapintatos tanár feltételezi a másikat a szülők, támaszkodva a szülők - gondolkodó, figyelembe véve az érdekeit minden gyermek és családja.

Az egyik szülő együttműködés célszerű szánni a kérdés a tanárok és a szülők a gyermeknevelés. A vita az alábbi kérdésekre javasolhatók:

- Miért van szükség az együttműködés a tanárok és a szülők?

- Milyen iskola segíthet a szülőknek, mint a szülők segítségével iskolák és a tanárok?

- Mi akadályozza a tanárok és a szülők együtt sikeresen? Mi szükséges a kölcsönhatás a tanárok és a szülők gyümölcsöző lesz?

- Mik a lehetséges együttműködési formák csapatmunka a tanárok és a szülők.

- Milyen közös tevékenységi formákban lehet összehozni, hogy a barátok felnőttek és gyerekek a csapatban?

Az első ülésen a szülők a diákok témákat szülői értekezletek, tematikus és egyéni konzultációk, közös tevékenységek a diákok és a szülők, hogy végezzen felmérést:

Mik a jellemzői a gyermek akkor hívja?
Milyen pozitív tulajdonságait a gyermek fontos az Ön számára?
Hogyan szeretné látni, hogy gyermeke a végén a tanév? 3 év után?

Ez a kérdőív segít, hogy tanulmányozza a mikroklíma, a család, az erkölcsi prioritásokat.

Rangsorolja a fogalmak fontossági sorrendben az Ön számára.

Számomra a legfontosabb dolog. hogy a gyermek már jó:

Teljesítmény.
Health.
Barátok.
Munkát.
Tanulmányok.
Kapcsolatát a családdal.
Szerelem.
Pénzt.
Education.
Szállás.

Interakciók tanárok és a szülők

Interakciók a tanárok és a szülők - rendezésének módja a közös tevékenység és a kommunikáció. Előnyösen a kollektív kombináció, csoportos és egyéni interakciók. Szóval, milyen vita - vagy az oktatás problémái a szülő találkozó hasznos, hogy továbbra is az egyes találkozók szülők csoportos tanácsadáson.

Röviden ismertesse a leggyakoribb formája a kollektív kölcsönhatás a tanárok és a szülők.

A szülők ülésén - a fő formája a munka a szülőkkel, ahol megvitatják az élet problémáit, és az osztály a szülő csoportok. Az osztályfőnök irányítja a tevékenységét a szülők a folyamat, annak előkészítését és egy átlagos találkozó résztvevői. Az első találkozón, így a példa a demokratikus vita a kérdéseket vezethet magát, és a jövőben is ezt a szerepet a törvényes szülők. PTA, egy másik csoportja a szülők (Business Council) megvitatása során az ülés, válassza ki a gazda, meghatározza megoldásokat a felmerülő kérdésekről az ülésen.

Közgyűlés nem lehet csökkenteni a monológot a tanár, és feltételezi a karakter egy beszélgetés, egy közös eszmecsere, ötletek és közös kutatás. Az egyik leghatékonyabb módja, hogy fokozza a kreatív tevékenység a résztvevők a találkozó - kiterjed a közös kutatási tevékenységeket. Például a szülők felkérik, hogy végezzen célzott ellenőrzését gyermekek viselkedését, és az eredményeket megosztani a találkozón. Alapján a tanár és a szülők határozzák meg, hogyan kell építeni együtt dolgoznak, hogy felszámolja a hiányosságot azonosított, a konszolidáció pozitív élményt.

Ajánlások szülői értekezletek:

Szülő ülésén kell a szülőket, hogy ne beismerni hibáit és kudarcait gyermekek tanulmányait.
A találkozó témája figyelembe kell venni az életkori sajátosságokat a gyermekek
Találkozó kell lennie mind az elméleti és gyakorlati: elemzés helyzetek, tréningek, megbeszélések ...
Közgyűlés nem vehet részt a beszélgetésben, és elítéli az egyes tanulók.

Szülői előadás segít a szülőket az oktatási, javítva a pedagógiai kultúra, a közös megközelítés a gyermeknevelésben. A név „előadás” a próbaidő. Ez azt jelenti, hogy a szülők olvasni nem csak előadások. Munkaformák változatosak, és gyakran ezek határozzák meg a helyzetét a szülők, sem a passzív hallgatóság, és serkentik a tevékenységüket, a kreativitás, a részvétel a kérdések megvitatása a szervezése és végrehajtása a foglalkoztatás.

A definíció előadás témák érintett szülők. Ha nehezen megfogalmazzuk a téma tevékenységek, kérdések azonosítása céljából tanulmány, a tanár lesz képes nyújtani a választási lehetőségeket figyelembe véve a meglévő irányelveket, valamint a gyermeknevelési problémák a csapat.

Ön tud nyújtani az alábbi témákat a 5-11 th fokozat:

Nehézségi alkalmazkodva a gyermek tanulási 5. osztályos.
A kommunikáció szerepe a diákélet.
Kapacitás és a család szerepe a fejlődést.
Pszichológiai és életkori sajátosságok tizenévesek.
Formation és önmegvalósítás.
Feltételeinek megteremtése megvalósítása a fiatalok egészség, mint érték.
Hogyan hozzunk létre egy érték-orientált személy?

Célszerű elvégezni edzések felváltva egy csoport a szülők (a Tanács ügy). Attól függően, hogy a téma összetettsége, készített neki szülői tanácsadó, üzleti tanácsadás, vagy vonzza szakemberek kiválasztott anyagok és magatartási osztályok saját. Ha felkérik, hogy egy szakember, a szervezők korábban tárgyalt vele a kör érinti a szülők problémákra, gondolja át módon vonzza és aktiválja a osztály tagjai.

Konferencia a tapasztalatcsere a gyermekek oktatását is tematikus. A végrehajtás megfelelő, ha tényleg van tapasztalata egy nagycsalád oktatás a kérdésben. Ez a forma érdekes, vonzza a figyelmet a szülők és információs nekik hangzik meggyőző nevezik, érzékelhető szülők sok bizalmat a tapasztalatcserére is igénybe vehet néhány konkrét kérdések a szülők a legnagyobb gyakorlati jelentősége. Beszéd ebben az esetben sok szülő figyelembe véve foglalkozik olyan problémák pozitív eredményeket hoztak.

Az est kérdések és válaszok után interjút a szülők, és meghatározza a listáját kérdések merülnek fel a gyermekek oktatását és a velük való kapcsolat; egy lehet válaszolni a kérdésekre a tanár, hogy válaszoljon a többi meghívott szakértő (például pszichológiai, szexuális nevelés). Számos kérdés problémás karaktert javasolt vitát a szülők és az alapja a különlegesen képzett vitát.

Csoport interakciók a tanárok és a szülők miatt különböző mértékben készen a szülők a gyermekek oktatása a család, a pontos szakmai tevékenységük jellegét, szülői részvétel a szervezet oktatási munkát az osztály, ugyanazt a szerepet látnak el a család, az egyén jellemzői a diákok, a családi kommunikációs nehézségeket.

Különösen fontos a forma kölcsönhatása tanárok szülők bizottság, amely lehet kiválasztani szülői értekezletek a tanév során. Egyes osztályok, ahol a szülők aktív és érdeklődő tagjai a szülő a funkció a bizottság elvégzi az összes hozzárendelt csoportok kérésre. A szülő eszköz - a támogatja a tanárok, és az ügyes interakció válik karmester az ötletek. A találkozón a szülő bizottságnak, amely adott szükség szerint, a tanárok és a szülők számára, hogy dolgozzon végrehajtásának módjait ilyen ötletek és a meghozott döntések a találkozón. A bizottság tagjai jelölhet feladatokat, szerepeket úgy működik, mint egy rajtaütés a szervezet a szülők és a gyermekek, hogy milyen módon, hogy kölcsönhatásba lépnek az egyes szülők és családok. PTA célja, hogy vonzza a szülők és a gyermekek szervezni osztálya esetekben a döntést a kollektív élet problémáit.

A tanárok és a szülők bizottság próbál alkotnak ügyek tanácsot a munkaszervezés véve lehetőségek és érdekeit a szülők. Ebben az esetben a tanárok kölcsönhatásba lépnek a különböző csoportok ideiglenes szervezők konkrét tevékenységek segítése, tanácsadás, szükség esetén tartalmazza az aktív együttműködés.

Tanárok, tanárok végezzen csoportos tanácsadás, workshop szülőknek, például, hogy segítse a gyermekek tanulási készségeinek szellemi tevékenység, gyors olvasni. Csoportos órák is feltáró. Tehát, a tanító és a tanár felkéri osztály gyermekek szüleinek, akik tapasztalják a tipikus nehézségek tanulási tevékenység számára. Pedagógusok próbálják építeni a leckét, hogy megfeleljen a kihívásoknak a hallgatók. Látogatása után óraszámban a tanár és a szülők együtt próbálják azonosítani az oka a gyenge fejlődés a gyermekek, hogy megtalálják a módját, hogy segítse őket. Számos csoport ismerete tanáraik és szüleik együtt járhat karok szülők a tudás és készségek a szervezet tevékenységi klub a gyermekek számára, klub munkaformák a hétvégén.

Különös aggodalomra ad okot a tanárok kölcsönös apák gyermekei: hogyan lehet bevonni az apák a pedagógiai munka az osztályban, fokozza a szerepük a nevelést a gyermek. Ebből a célból a tanárok különleges összejöveteleket szerveznek gyerekekkel apák, konferenciák, tanácsadás, meditáció.