Homeroom - hogyan kell kezelni az időt
Elemzése a táblázatban:
Számolja az időt, amit kiad a célok elérése érdekében minden területen, és jelentkezzen be a kör.
Számolja ki a mennyi időt töltött a véleménye hatékonyan.
Számolja ki a mennyi időt töltött a véleménye, kárba vész.
4. Interaktív beszélgetés
Milyen kapcsolat van a hatékonyan és eredményesen elvesztegetett idő?
Mennyi időt tegnap költöttek a dolgokat, hogy mi nem is emlékszik ma?
Nevezheted magad alkotója az életed?
Mi akadályoz bennünket, hogy összpontosítson a végrehajtása során Master Plan?
Milyen dolgokat lehet nevezni a fő süllyed az idejét?
Mennyi időt töltöttél tegnap a számítógépet, és függetlenül attól, hogy viszi közelebb a megvalósításához, a célok?
Lehet olyan személy van ideje egyszerre dolgozni a végrehajtás számos cél vagy választani csak egy pár?
Meghívott egy hallgató. Előtte egy dobozt, és egy csomó más dolgot. Feladata az, hogy minden dolog a dobozban. Miután a tanuló gondoskodik arról, hogy minden dolog a dobozban nem fér, ő kérte, hogy tegyük a dolgokat egy doboz egy osztályba: a dolgok zöld vagy irodaszerek, stb
6.Interaktivnaya beszélgetés (beszélgetés a kísérleti eredmények)
Kaphatunk az egészet?
Hogyan válasszuk ki, mit érdemes tölteni az időt, és mit nem?
Mi lesz a kritériuma a választás?
A végrehajtó milyen célból meg kell kezdeni most, és amely halasztani?
7. A játék „Alapvető értékek az élet”
Azt hogy az Ön figyelmét a játék „A fő értékek az élet”, amely segít megérteni, hogy most sokkal fontosabb neked, és milyen területen az élet meg kell összpontosítani.
Odaadom neked a 8 matricák. Minden matrica levelet értéküket.
És most előtérbe a rögzített értékek - pozíció értékének csökkenő fontossági sorrendben.
Most arra kérem Önt, hogy csatlakozzon a párok.
1. Az első elem a második résztvevő bizonyítja az értéküket, rendezett fontossági sorrendben.
A második fél felteszi a kérdést: „Készen állsz, hogy értéke a No. 1, de az ugyanolyan értékű, mint a 2. számú?”
Például: „Készen állsz, hogy vagyon (1. érték), de nem, hogy egy család (2. érték)?” Ha az első résztvevő választ - „Igen”, akkor minden változatlan marad, ha - „Nem”, akkor matricák megfordult.
Következő kérdés megismételjük a következő értékeket.
Végén minden kérdést kell egy pozitív választ.
2. A résztvevők szerepet cserélnek.
A gyakorlat során a hallgatók képesek lesznek, hogy felismerjék saját értékeit, ami a jelenlegi időszakban az élet. Ez a tudatosság segít a jogot, hogy fontossági sorrendet, és meg tudják tervezni tevékenységeiket elérni a kitűzött célokat az életben.
Tervezés a jövő évre
Az előző játékban meghatározzák, milyen területeket legfontosabb céljainak eléréséhez. A javasolt mátrix, hogy a tervet az azok végrehajtására.