Hogyan lehet motiválni a gyermek tanulni - ajánlások szülők
A mai gyerekek is gyakran hallani, hogy nem akarják, és nem szeretnek iskolába járni és tanulni, nem csak azok, akik a tanulás rossz, de horoshist és kitüntetéssel. Ez nem meglepő, hogy a szülők gyakran csoda, „Hogyan lehet motiválni a gyermek tanulni?”
Mi a motiváció
A kérdés, hogy ki kell teremtenie a megfelelő motiváció a gyermek bonyolult. Valaki azt gondolja, hogy nem lenne a tanár, hogy valaki -, hogy az iskola pszichológusa, egy harmadik vélemény - csepegtetni a gyermekek a tanulás szeretete legyen a szülők, vannak olyanok, akik nem tulajdonítanak jelentőséget, azt akarja, vagy nem akarja, hogy a gyermeke tanulni - „Meg kell !”.
Szerető, figyelmes és gondoskodó szülők ritkán teszi fel a kérdést: „Ki az, hogy motiválja?” Gyakran a kérdést: „Hogyan lehet motiválni egy gyerek?”. De ez nem mindig könnyű.
Motiváció - a késztetés. Motive - egy módja az anyag vagy tárgy ideális, amely „irányítja” a tettek embere, azaz generál motiváció.
Motiváció lehet:
Nem minden óvodás és iskolás gyerekek is motiválja és csepegtetni a tanulás szeretete, vannak gyerekek kíváncsi természetű.
Tanulmány a maga klasszikus formájában (egy asztal, olvasni és a rejtvények megoldása egy notebook) gyakran elveszti versenyben játékok a számítógépen, vagy sétál a szórakoztató központ. És nem csak azért, mert a gyerekek neprilezhnye diákok, hanem azért is, mert az adott szervezet az oktatási folyamat. Nem minden tanár igyekszik érdekes, kreatív és világos magatartást tanulságokat.
Hozzon létre egy gyermek a megfelelő motiváció csak csepegtetni neki egy szerelmes a tanulás. Az ilyen motiváció belső és pozitív. Szintén ez a fajta motiváció a következők:
- Élvezem, a tanulási folyamat,
- sikerre törekednek,
- pozitív kommunikációt osztálytársak és tanárok,
- megértése, hogy az élet tanulmányozása.
De néhány szülő igénybe az negatív és / vagy külső motiváció:
- szuper fontos jelek,
- tanulmány - kénytelen tartozás
- pénzügyi vagy egyéb jutalom a jó minőségű,
- elkerülve büntetés a rossz minőségű,
- presztízs, a vezetés és egyéb elemek „fent” az osztályban.
A formáció ilyen motiváció használt trükköket, ígéretek, megtévesztés, megfélemlítéssel vagy akár fizikai büntetést.
Azt nem mondhatjuk, hogy a módszerek, mint a „Majd megtanulják, és vesz egy lemez” vagy „További jól, hogy nem kap tőlem!”, Nem működik. Úgy működik, de nyilvánvalóan nem a javára a gyermek, elkezdte tanulmányozni szorgalmasan, de nem azért, mert azt akarja, hogy nem a saját, hanem az, hogy egy jó becslést, hogy a „díj”, vagy menekülni büntetést.
Az első esetben, a gyermek megtanulja, hogy manipulálják az embereket a saját javára és értéke jólét felett lelki, a második - alakítás növény elkerüléséről szóló hibák és a fokozott szorongás.
Az okok a vonakodás, hogy megtanulják
Szükségtelen, hogy motiválja óvodás, hogy felkészítse őket az iskolai, és a gyerekek, akik már beiratkozott, mivel azok időről időre van érdektelenség a tanulás. Úgy véljük, hogy a középiskolás diákok képesek voltak létrehozni magadnak a megfelelő motiváció. Természetesen a tizenéves képes megtenni, de az is fontos, hogy a részvételt és támogatást a szülők.
Leggyakrabban a motiváció eltűnik, miután egy hosszú nyári szünet, amikor a gyerek beteg, vagy túl fáradt, de vannak más okai is.
A leggyakoribb oka. Ezért a gyermek nem akar tanulni:
- kommunikációs nehézségek és összeütközések az osztályteremben gyermek más osztályokba, tanárokkal;
- a prioritás a gyermek egy alternatív tevékenységet (hobbi, hobbi, további oktatás);
- közömbössége szülők (nem segítenek a gyermek házi feladatot, nem érdekli az iskolai életben);
- overprotective szülők (a házi feladatban a gyermek és a kereslet egy teljes jelentést arról, hogyan telt a nap az iskolában).
A fenti okok közé sorolható a külső tényezők. Fix őket, akkor némi aktív lépéseket vagy intézkedéseket:
- Ha a gyermek fél a tanár, mert túl szigorú, vagy valamilyen okból, csökkenti becslések igényel egy beszélgetés a tanár vagy igazgató.
- Ha van egy konfliktus osztálytársaival, akkor meg kell oldani békésen, vagy át a gyermek egy másik iskolába.
- Ha a probléma kívüli hobbi, meg kell értenünk, hogy mi van karaktere. Egy dolog, hogy kihagyja osztály, megállás művészeti iskola, a másik - órákig játszik számítógépes „lövöldözős”.
- Ha a probléma a viselkedését a szülők, akkor vagy tanulni, hogy nagyobb figyelmet fordítanak a gyermek, vagy fordítva, hogy adjon neki több szabadságot és függetlenséget.
Amellett, hogy a külső, vannak belső okok miatt a veszteséget az érdeklődés a tanulmány:
- félelmek
- komplexek,
- lelki trauma,
- önbizalomhiány,
- gondolkodás hibák
- „Tiltott” érzések, meg ilyesmi.
Például vannak olyan gyerekek, akik egy előítélet a tanulmány: tanulmány - egy értelmetlen gyakorlat, így az iskolai tudás nem lesz hasznos az életben. Ezzel a beállítással még a tanulékony, kíváncsi, szorgalmas diák elveszti érdeklődését a tanulás.
A helyzet sokkal mélyebb. Például, ha a baleset történt a családban, és a gyermek abban az időben volt az iskolában, van egy félelem, hogy ez újra megtörténjen.
Belső ok vonakodás tanulni lehet telepíteni egy bizalmas beszélgetés. A gyerek maga is hívják, a lényeg az, hogy ne hagyja ki ezt a pillanatot.
Ha az oka a vonakodás, hogy megtanulják a gyermek mélyen, amely mögött a félelmek és negatív hozzáállás kell kérnie az iskola vagy gyermekpszichológus.
szülő
Kevesen tudják, de a tanulási motiváció, hogy van, tanulni az új ismeretek és készségek ágyazott emberek genetikailag. Ember az ókorban, hogy valami újat tanulni, igazán boldog is. És ma, mint a régi időkben, amikor meg lehet oldani egy bonyolult puzzle, vagy megtalálni a választ az égető kérdés, a test dobott boldogság hormonok.
Függés az öröm a tanulás válhat olyan erős, hogy olyan, mint a drog. Miért kevesen elkötelezett a „hasznos gyógyszerek”, mint a tanulmányt?
A gyerekek, akik iskolába járnak, mert „van szükség!”, És megtanulják „a show”, nem célja, hogy tanulmányozza valamit, így nem rendelkeznek a tanulási eredmények. Motivált baba szívesen tanul, ezért el fogja érni nagy sikert aratott, miközben élénk érdeklődést.
Ezért az első ajánlást a szülők emelni a gyermek motivációja, meg kell magyarázni neki, hogy az összes elemet hasznos lesz az életben. még a legnagyobb érdektelen és nem kedvelt. Szavak jobban támogatja a valós életből vett példákat. Például, mondja a gyereknek, hogy nem akar tanítani a fizika, hogy a tudás a saját törvényei többször megmentette az emberek életét, és egy példát.
A második ajánlás célja, hogy csökkentse a jelentősége a becsléseket. Fontos, hogy ne értékelést, és a tudás. A gyermeknek meg kell érteni, de ugyanakkor ne feledjük, - lehetetlen, hogy mindent. Ezért, hogy vizsgálja meg, milyen a gyermek nem kap, és mi lenne az ismeretanyag nem tudta felfogni - nem a legfontosabb dolog, majd megpróbál-e vagy sem.
Hogy a gyermek akart tanulni, meg kell észrevenni, és ünnepeljük az egészet, még a legjelentéktelenebb siker eléréséhez. Ez a harmadik ajánlást a szülők. Így nem csak serkentik a gyermek, hogy folytassa a tudás, hanem, hogy felfedje vagy fejleszteni tehetségét.
Hibáztatta a rossz minőségű, vagy az a tény, hogy a hallgató nem ad egy tárgy értelmetlen attól, hogy nem fog jobban tanulnak, de a bizalom az a tény, hogy a szülei szeretik őt csökkent.
A negyedik ajánlás fenntartani a kellemes pszichológiai légkör a családban. A gyermekek nagyon érzékenyek. Nem tudom, egy csomó, de még mindig úgy érzi. A gyermek úgy érzi, hogy a viszály a szülők között, még akkor is, ha azok nem esküsznek előtte. Mit tudsz mondani hangosan veszekedések és botrányok! Nem kevésbé bonyolult helyzetet, amikor konfliktusok merülnek fel a gyermek az egyik szülő vagy az egész családnak. Ha egy család egy probléma, a gyermek nem tanulni.
Ne hasonlítsuk össze a gyerek a többi gyerekkel. megismerni és tiszteletben tartani annak jellemzői - az ötödik ajánlást. Mi a fontosabb: a jogos várakozásokat a szülők vagy a gyermek boldogságát, az önbizalom, az egészség? Iskolás növekvő pszichológiailag szerencsés ember megalakította a megfelelő önbecsülés, amikor tudja, hogy a szülei ezt mi ez és a szeretet, akkor hajlamos arra, hogy még jobbak legyünk.
Ahhoz, hogy a pozitív belső motiváció, hogy tanulmányozza egy óvodás. Meg kell, hogy előre csepegtetni neki egy szerelmes a tudás. Sport iskolai előkészítő kell történnie játékos formában: többek között játékok, táncok, versenyek, edzés, szobrászat, festészet, mese, kísérletek, és sok más trükkök és technikák készítésére tanulás szórakoztató.
Számos technikát fejlesztettek ki a diagnózis a motiváció óvodai és iskolai pszichológusok, amelyek egymástól függetlenül is használhatóak. Például: iskolai motiváció kérdőív Luskanovoy, meghatározásának módszere vezető motívumok Bayer tanítás a teszt „motivációs készség iskola Wenger és mások.
Bízunk benne, hogy az értékelést