féle tehetség
Az, hogy az emberek, hogy megosszák véleményüket, különösen a tartalom és a tevékenységek jellegét, amelyekben megjelennek. Megkülönböztetni az általános és speciális képességek.
Úgynevezett általános emberi képességek, amelyek így vagy úgy tűnik, mindenféle tevékenységét. Ezek a tanulás képessége, a közös emberi intelligencia, munkaképességét. Ezek alapján az általános készségek szükségesek az egyes tevékenységi területe, különösen, mint a képesség, hogy megértsük a problémát, tervezni és szervezni a végrehajtás, a meglévő emberi tapasztalat azt nyilvánosságra kapcsolatokat azokat a dolgokat, amelyek a tevékenységek és tanulni az új munkamódszerek, legyőzni nehézségek az úton a cél.
A különleges képessége, hogy megértse. ami egyértelműen kimutatható az egyes, meghatározott területeken (pl színpad, zene, sport, stb.)
Az osztály az általános és speciális képességek feltétele. Tulajdonképpen beszélünk általános és konkrét vonatkozásai az emberi képességek, hogy létezik a kapcsolatot. Általános képesek megnyilvánulni, hogy egyedi, azaz a képesség, hogy egy adott, konkrét tevékenységeket. A fejlesztés a speciális képességek és fejlesszék a közös oldalon.
Nagy speciális képességek alapulnak elégséges szintű általános képességeit. Így a nagy költői, zenei, művészeti, technikai és egyéb képességek mindig a magas szintű általános intellektuális képességek. Azonban körülbelül azonos teljes kapacitás fejlesztése az emberek gyakran különböznek különleges képességei.
A diákok, akiknek magas a teljes kapacitás tanulni, gyakran találni őket egyformán minden tantárgyak. Gyakran azonban a tanulók egy része különösen alkalmas rajz, a második - a zene, a harmadik - a műszaki tervezés, a negyedik - a sport.
Között a híres emberek tudjuk, hogy sok egyének különböző fejlesztési általános és speciális képességek (N. V. Gogol, F. Chopin, T. G. Sevcsenko).
Minden képessége megvan a saját szerkezete, hogy különbséget a vezető és támogató tulajdonságait.
Így a vezető irodalmi tehetség különösen alkotó képzelet és a gondolkodás, élénk vizuális memória, a fejlesztési esztétikai értelemben egyfajta nyelvet. Matematikailag - képes általánosítani, a rugalmas gondolkodás folyamatait, könnyű átmenet a közvetlen visszafordítani során gondolat. A tanárok - pedagógiai tapintat, megfigyelés, szerelem a gyermekek számára, hogy szükség van a tudás átadása. A művészetben - különösen a kreatív képzelet és a gondolkodás, a vizuális memória tulajdonságai, hozzájárulva a teremtés és megőrzése élénk képeket, fejlesztése esztétikai érzések, amelyeket megnyilvánuló érzelmi kapcsolatban észlelt erős akaratú személyiségjegyek, amelyek az átalakulás tervét valóra.
Ennek különös módon fejlesztése különleges képességeit. Például, mielőtt a többiek jelennek zenei tehetséggel, matematika.
Megkülönböztetni a következő képességekkel.
- Reprodukciós - kiváló képességét tudás, hogy elsajátítsák a tevékenységet;
- Creative - amely egy új és eredeti. Meg kell azonban szem előtt tartani, hogy minden reproduktív tevékenységek vannak elemei a kreativitás és a kreatív tevékenységek közé tartozik a reproduktív és amely nélkül lehetetlen.
A relatív előnye az első jelzőrendszer emberi mentális aktivitás jellemzi a művészi jellege, a relatív előnye a második jelzőrendszer - a gondolat, azok bizonyos egyensúly - átlagosan fajta ember. Ezek a különbségek a modern tudomány kapcsolódó funkciók a bal (verbális, logikai típus) és a jobb (alakú típus) az agyféltekék.
Művészi típus jellemző a fényerő képek, a gondolkodás - az az előnye, absztrakciók, logikai konstrukciók. Egy és ugyanazon személy különböző képességekkel, de egyikük uralkodik a másik felett. Ugyanakkor, a különböző emberek megfigyelték az azonos kapacitású, amely azonban nem azonos a fejlődést.