feladat 4
Az, hogy a végrehajtás és az utasítás:
„A forma a betűk otcherknite első sorban a betűk. Az Ön feladata az, hogy, böngészve betűk sorozata, balról jobbra, áthúzása ugyanabban a levélben, mint az első. Meg kell dolgozni gyorsan és pontosan. Óra - 5 perc. "
Feldolgozása és az eredmények értelmezése. Az eredmények kiértékelésében alapján az alábbi szabványok mutatók:
♦ a gyermekek 6-7 éves, az összeg a figyelmet - 400 karakter felett; koncentráció a figyelem - 10 hibát vagy kevesebb;
♦ gyerekeknek 8-10 év, az összeget a figyelmet - 600 karakter magasabb és a koncentráció - 5 hiba, vagy annál kevesebb.
Cél: a diagnosztikai távú memória szinten.
Módszertani (stimulus) anyaga: szavak sorozatát - egy táblázatot, szappan, ember, villa, könyv, kabát, egy baltát, egy szék, egy notebook, tejet.
Az, hogy a végrehajtás és oktatás. „Most lesz olvasható szavak sorozatát, és megpróbál emlékezni rájuk. Kész arra, hogy figyelmesen hallgat. A kísérletvezető olvasni egy sor a fenti szavakat.
A szavak száma olvasható ki többször is, hogy a gyerekek emlékeznek. Ellenőrzés előfordul 7-10 napon belül. Együttható felejtő memória úgy számítjuk ki a következő képlettel:
ahol A - a teljes szavak száma; B - több emlékezetes szavak; C - aránya a hosszú távú memória.
Feldolgozása és az eredmények értelmezése. Az eredményeket a következőképpen kell értelmezni:
75-100% - a legmagasabb szinten;
50-75% - intermedier;
30-50% - alacsony szintű;
30% alatti - nagyon alacsony szinten.
Módszertan „Emlékezz egy pár”
Célkitűzés: A tanulmány a logikai és mechanikus memória tárolja két sorban a szavak.
Módszertani (stimulus) anyaga: két sorban a szavak. Az első sorban a szavak között vannak szemantikai kapcsolatok, a második sorban vannak jelen.
Az, hogy a végrehajtás és oktatás. A kísérletvezető szól az alany (ok) 10 pár szó a tesztsorozat (a közötti időszakban a pár - 5 másodperc). Miután egy 10 másodperces szünet olvasni szavak sorozatát bal (időközzel 10 másodperc), és a vizsgálati jegyzőkönyvek emlékezetes szavait a jobb fele a sorozatban.
Feldolgozása és az eredmények értelmezése. A vizsgálati eredményeket az A táblázatban. 13.
Test „Tanulmány kidolgozása logikai műveletek általános iskolás gyerekek” [12]
Cél. Az első alteszttel azonosítja a figyelmet; A második - a képesség, hogy osztályozza; a harmadik - a képesség, hogy általánosítani; negyedik - pick up az analógia. Szerint LI Peresleni és L. F. Chuprovoy, a teszt elég informatív, hogy vizsgálja meg a funkciók a verbális-logikus gondolkodás az általános iskolában.
A vizsgálatot el lehet végezni önállóan és egy csapat gyerek. Minden gyermek osztogatnak lemezek feladatokat, amelyen megállapítja a válasz (lásd. Minta feladatok alkotják).
Módszertani (stimulus) anyag. A minta hozzárendelések formájában biztosított.
A teszt a logikai műveletek
1. A csomagtartó mindig van egy ...
csipke, csat, talp, hevederek, gombokat.
2. élő melegebb éghajlatra.
medve, szarvas, farkas, teve, pingvin.
24 hónap, 3 hónap, 12 hónap, 4 hónap.
5. Hazánkban él.
fülemüle, strucc gólya, tit, seregély.
6. Az apa az ő fia.
gyakran, mindig, soha, ritkán, néha.
év, hónap, hét, nap, hétfőn.
8. A fák mindig ott van.
levelek, virágok, gyümölcsök, gyökér, árnyék.
kombájn, teherautó, busz, kotrógép, mozdony.
B. kizárása fogalmak
1. tulipán, liliom, bab, kamilla, ibolya.
Elolvassa a bevezető fragmentum! Ha a könyv érdekel, meg lehet vásárolni a teljes verziót a könyvet, és hogy továbbra is lenyűgöző olvasmány.
A könyvek teljes szövegében megvenni és letölteni a 49.00 rubelt.