Előadás olvasástanítás - az a személy, mint egy tárgy az oktatás - az egyik öröksége
Oktatási állampolgárának kell lennie Először is, ez azt jelenti, hogy széles körben alkalmazzák az egész iskolai hálózatot ki kell terjednie valamennyi a fiatalabb generáció az emberek útján kötelező oktatás és alakra a generációk szellemében gazdasági, társadalmi, politikai, kulturális és oktatási érdekeit az emberek; oktatás legyen felelős a helyzet, hogy vezesse az emberek maguk.
Oktatási kell, hogy a gyermekek valós oktatás oktatás kell, hogy a gyermekek valós oktatás és egyidejűleg fejlesszék a mentális képességek, hogy ez a tudás társult élet és összpontosítani országos javára. Ezért alapvető fontosságú, és a munkaerő, mint tényező, és mint az egyik fő elve az oktatás.
Anyanyelv mint a tanítás nyelvén, és ennek forrása a tudás központi helyet a kialakulását ember kellene az anyanyelv a tanítás nyelvén, és a tudás forrása, mint a kincstár az emberek, mint a „legjobb, soha nem halványuló, és mindig virágokat minden lelki életet.”
A nagymértékben erkölcsi személy Education kell átitatva céljából a nagymértékben morális ember, egy férfi, akinek a munka becsületbeli ügy és a boldogság az ember-hazafi, egy szilárd akarat és jellem, egy harcos az oka az anyaországhoz, az emberek, az ő boldogsága, az ő haladást.
Az oktatás és képzés nő nők biztosítani kell az oktatás és képzés azonos alapon emberekkel, mint „egy férfi és egy nő - az a személy egyenlő és egyformán független és egyenlő felelősség”
Az oktatás célja KD Ushinsky azonosította a legfőbb cél a képzés teljes körű személyiség fejlődését, kialakulhatna egy harmonikus kapcsolat az egyén és a társadalom számára.
Célok és célkitűzések a tanulmányi Ő különválasztják a következő oktatás az egyes tényezők: -prednamerennye, azaz ezeket a célokat és célkitűzéseket, amelyeket előre leszállított oktatás; -neprednamerennye, azaz amelyek hatással vannak a gyermek közvetlenül a környezet, amelyben elhelyezkedik.
Nem lehet a kereslet a tanár, hogy ő volt a szakértő az összes tudományok, ahonnan levonhatjuk pedagógiai szabályokat, de „mi lehet és kell követelni, hogy ezek egyike sem tudományok nem volt teljesen idegen a számára, úgyhogy mindegyikük tudott érthető, legalábbis a népszerű írásokat és keresett hogyan lehet megszerezni átfogó tájékoztatás emberi természet, az oktatási helyéül”- írja KD Ushinskiĭ előszavában munkája (I. m.).
Abból a szempontból az antropológia KD Ushinsky megoldotta a kérdést, a szerepe az öröklődés, a szociális környezet és az oktatás az emberi fejlődés.
Az öröklődés „Az a tény, az öröklődés látott nemcsak az, hogy a test látható jellemzők, hanem, és még sok más, azokat a funkciókat, amelyek miatt nem látjuk, és nem tudom, de azt várjuk az ismeretlen tulajdonságait a szervezet, és a legtöbb az idegrendszert.”
Emlékezni. A gyermek nem veleszületett vagy erényeket, de magában hordozza a hozzávaló hajlamok