Charter iskola hogyan lehet
Chartát levelet, egy szabályok gyűjteménye, amelyek meghatározzák a szerkezete és tevékenysége kakihlibo szervezetekkel.
Charter típusától függ a szervezet (hadsereg, párt, intézmény) és a követelmények a társadalom és a kormányzati struktúrák.
A világ ősidők óta, az iskolák teszik ki a saját alapszabályzata munkáját ezekben az intézményekben.
Azt kell mondanom, hogy a charta mindig is rendkívül fontos Magyarországon. Ezek a szabályok már egy csomó érdekes, van némi érdeklődés most.
Különös figyelmet fordítottak a kapcsolat létrehozását az élet. Charter szükséges, hogy a tanár megmutatta malom gép, minta a gyógynövények, a talaj, az ásványi anyagok, a gyerekek vitték az erdőben, így természetesen megkülönböztetni madarak, fák, stb
A Tsarskoye Selo Charter Lyceum volt szükség, hogy minden tanár kért az asszimiláció az anyag minden diák, és megtiltja a „lépni, amíg meg nem tanult az összes anyagot vizsgált.”
A Charta 1828 tornatermekben szűkre érdekében testi fenyítés adtuk, fokozott törzstisztek.
A 60-as években. Charter rendkívül liberális abban az időben. Megszakítja a testi fenyítést: „A büntetés rudak a leggonoszabb és a leginkább megbízhatatlan eszköz az emberi nevelés”, azt a chartát. Feltéve jelentős felhatalmazása pedagógiai ötletek „a teljes vita és kérdések tett elsősorban a tudományos és oktatási része”. Az Alkotmány kimondja a egyetemes oktatás és az iskola.
A forradalom előtti években gimnázium Magyarországon vált szilárd oktatás, amely biztosította mély és alapos ismerete. Alapszabály állították össze, figyelembe véve a cél orientáció: klasszikus, valódi, üzleti. A középiskolák egy szigorú sorrendben, nagy rendszer követelményeinek, nagy figyelmet fordítottak az oktatás (engedték osztályfőnök).
Azt kell mondanom, hogy egy csomó érdekes és alapszabályát a modern iskola a kapitalista országokban. Középpontjában a Charta a differenciált megközelítés a diákok. A teszt alapján meghatározott szellemi potenciál hallgató (IQ CI) és a fejlett különböző programok, tantervek és célok meghatározása.
A Charter School hangsúlyozza annak fontosságát, hogy a két komponens a pedagógiai ciklus: a sor a tudás (ami memorizálja az egyes rész a program) és megalakult a készségek (amely képesnek kell lennie arra, hogy: helyesen írni, problémák megoldása, stb.) Ez legalább a tudás az oktatás szabvány. Ez mindenki számára elérhető. Ezután a megfelelő választás, az úgynevezett választható elvét. Például az US iskolák kötelező angol, történelem, testnevelés. További speciális profilok: 1) felkészülés főiskolai; 2) A mezőgazdasági; 3) Ipari; 4) takarítás; 5) Kereskedelmi stb Attól függően, hogy a választott célok különböző tantárgyak: általános matematika, gazdasági matematika, a fogyasztói matematika, stb
Charter iskola világosan festi a követelményeket a tanterv, jogait és kötelezettségeit, a diákok, a tanárok, az iskolai vezetők. Például a tanár nem felelős a szintet a diákok tudása, sőt az eredmény (ez függ a tanuló képességét), és felelős a folyamat, a szint a pedagógiai ismeretek (tudományos előadás, ügyességi, tisztaság, a kommunikáció az élet és a munka különböző diák, a képesség, hogy fokozzák megismerés, stb) folyamat.
Charta kormányzati kérdések, a szerepe az iskolaszékek, a kapcsolatokat a csapatban. Például a rendező nincs joga emelni a hangját, hogy a tanár, szétszedni munkáját mások előtt, tudnia kell, hogy az érzelmi tulajdonságokat minden tanár és végrehajtja idvididualny megközelítés, stb A Charta biztosítja a szerződéses rendszer kiválasztásának tanárok és
a szerepe a kuratórium a személyzet kiválasztása és pénzügyi politikák, stb
Mi a Charter School?
A törvény szerint az oktatás minden iskola kidolgozza és elfogadja a saját alapszabályát.
A Charta meghatározza a helyét az intézmény, el> típusú, a tanítás nyelvén, a jogok és felelősségek vezetők, tanárok, diákok és szülők, valamint a szerkezet a pénzügyi és a gazdasági tevékenységek, egyértelműen szabályozottak napi rutin, és a megrendelések kezelése.
Semmi értelme, hogy átírják a cikkek és bekezdések az oktatási törvény, hogy ismételje előírásoknak. A legfontosabb dolog, hogy az tükrözze alapján e jogi rendelkezések a sajátosságait az iskola, az eredetiség tevékenységét. Sok szakaszok a Charta egybeeshet a nyelviskolát munkaterv. És azt is, az ismétlés is. Úgy gondolják, hogy a bal oldalon a síkon, hogy a lépés a Charta. Úgy tűnik, az általános követelményeket, ismételt évről évre, belépett a Chartában és azok sajátos teljesítménye van rögzítve a terv, ez teszi a terv hatékonyabb és világos: mi, hol, mikor, előadó.
Charter School a következő részekből áll:
1. rövid leírása az iskola, különösen a környéken, iskola típusától, a nyelvtanulás, a tanulási célokat és az oktatás.
2. A kérdések az iskola vezetése: a) kezelése a demokratizálódás; b) igazgatója: jogait és kötelezettségeit; c) az osztályfőnökök: azok jogait és kötelezettségeit; g) az iskolaszék; d) a tanári tanács; g) az akvizíció az iskola: a szabályokat a felvételi, mind a szabad és fizetett szolgáltatások; e) az egészségügyi és a gyermekek életében.
3. Szervezet uchebnovospitatelnogo folyamat: a) Program. Az oktatás színvonalának, b) a tanterv és programok csoportok mélyreható tanulmányozása egyes tárgyak, c) választani. Munka erős diákok, g) korrekciós osztályok, stb) Segíts lemaradt, e) a szakmai alapképzésre, g) fizetett kiegészítő szolgáltatások, h) a nappali üzemmód (változás, a foglalkoztatás időtartama, a változás a házi norma).
4. tanárok. Jogait és kötelezettségeit. Oktató terhelést. A munka az osztályfőnök. A rendszer a tanárok szakmai fejlesztése.
5. A diákok. Jogait és kötelezettségeit.
6. Műszaki tisztek és más iskolai alkalmazottak. Jogait és kötelezettségeit.
7. A szülők. Jogaik és kötelezettségeik. Kommunikáció a közhasznú szervezetek és a szakácsok.
8. Labor oktatás. Cooperative. Kiadó.
9. Materialnofinansovaya iskola irodájában.
10. Egészségügyi tevékenységet, a szervezet szabadidős tevékenységek a gyermekek számára, ételek, táborban.
Mi megfejteni ezeket a tételeket, dolgozzon ki egy nyelvet rendezni a részleteket. Persze, meg ajánlatainkat tájékoztató jellegűek, minden iskola alkalmazza ezeket a javaslatokat fényében sajátos, egyedi körülmények között.
§ I. Általános rendelkezések.
Iskola másodlagos burkolás elemi általános, alapvető általános és teljes középiskolai oktatás.
State School alapított helyi hatóság.
Magyar nyelvű oktatás.
A fő cél az iskola: minden tanulónak az általános elemi és az általános alap (kilenc éves) az oktatás és a gyermekek számára, hogy fokozza a képességét, hogy teljes középfokú oktatás.
feladata az iskola harmonikus személyiség fejlődését, kialakulását a lelki és polgári tudatosság, felkészülés a tudatos választott szakma vagy további tanulási módok, a készségek és a gyermekek autonómiáját. Azok számára, akik az iskola biztosítja az alapvető szakmai képzés, és a középiskolás diákok (9-11) felkészülés a tanítás a felsőoktatási intézmények és a műszaki főiskolák. Szakasz P. Management School.
1. kezelése az iskolai tevékenységeket végzik: a rendező által kijelölt város Oktatási Tanács és az iskolaszék, közül megválasztja a tanárok, a szülők, a diákok. fő
kezeli a tantestület az iskola, az iskolaszék biztosítja a megfelelő kiválasztása és elhelyezése a személyzet, megteremti a szükséges feltételeket hatékonyságának javítása uchebnovospitatelnogo folyamat.
2. Az igazgató az iskola, mint az állam képviselője, joga van egysége parancsot. Minden megrendelést a rendező az iskola számára kötelező iskolai személyzet és a diákok. III. Szervezet uchebnovospitatelnogo folyamatot.
Tanítás a diákok végzik az oktatási munka, tanórán és tanórán kívüli tevékenységek és obschestvennopoleznogo munkaerő. A fő formája a munka, az iskola uchebnovospitatelnoy a leckét. A folyamat során a képzés és az oktatás a diákok széles körben használt különféle egyéni és a csoportos munka, laboratóriumi, gyakorlati és szemináriumok, új formákat és módszereket lebonyolítása órák és a tanórán kívüli tevékenységek alapján pedagógiájának együttműködést.
1. Középiskola alapján működik a tananyag és programjai az Oktatási Minisztérium. Kiválasztása a tananyag és a program korrekciót végrehajtani az Igazgatóság által az iskolai alapú Tanárképzési Tanács ajánlásokat.
2. megszerzése az első osztályba végzi egy speciális bizottság diagnosztizálására szerint a pszichológiai és fizikai készségét az iskoláskorú gyermekek, figyelembe véve a lakóhely.
3. Felvételi a tizedik évfolyam végezzük kérésére diákok, korlátozás nélkül, a törvény, az összes végzett az általános iskola jogosultak az ingyenes középfokú oktatás.
4. A diákok 14 osztályok osztálya korrekció (károsodott gyermekek, a késleltetett fejlődés). A kérdés, hogy a felvételi bizottság dönt. Osztály mérete 1215 embert.
5. fokozat 5-9 csoportok házi lassú tanulók. Fizetési tanárok miatt árak kiterjesztett napos csoportokban.
6. A középiskolában, hozzon létre egy csoportot a mélyreható vizsgálat során számos tudományág. Iskola Profil: fizikomatematichesky, istorikofilologichesky, természetes, és mások.
Azok számára, akik hozzon létre egy csoportot a képzés fővédnöke vállalkozás.
7. átfogó iskolai osztályok vannak felszerelve akár EO ember.
8. Az iskolai osztályok két csoportra oszthatók a tanulmány az idegen nyelvek, számítástechnika, számítástechnikai az osztályban testnevelés, a foglalkoztatás képzés, valamint a laboratóriumi és gyakorlati munka törzsanyag.
9. házi feladatokat kapnak a hallgatók, oly módon, hogy a végrehajtás Foglalkozás: 1. osztály 1:00; a 2. osztályba tartozó és 1,5 óra; évfolyamon 3-4 és 2 óra; 5-7 osztály 2,5 óra; 8-9 osztály 3 órán át; 10-Pklasse 4 óra.
10. 9x és 11x iskolai osztályok vannak beállítva kötelező záróvizsgák. Egyes iskolai tantermek Tanács meghatározhatja egyeztetve a Közoktatási Minisztérium fordította vizsgák.
Záróvizsgák a 11. évfolyamon kapott záróvizsga Bizottság, amely magában foglalhatja a tanárok képviselői a felsőoktatási intézmények, hatóságok és egyéb közoktatásban.
IV. Tanár.
Mivel a döntő szerepet a tanár, akkor létre kell hozni minden körülmények között a normális tevékenység számára.
Először is, a tanárok nem engedélyezettek eltérítés rendszeres feladatokat, és használják a képzési idő, amennyiben a tananyag és a menetrend tanulságok más célokra.
Súlyos esetekben vezethet elbocsátás a munkából, és a diákok számára kizárás az iskolából. A tanárok a jogot, hogy:
- kiválasztani a formák és módszerek a kommunikáció, tankönyvek és oktatási segédeszközök;
- részt vesz a képzési programok készítését a témában;
- kikéri a Tanács támogatása az iskolában vagy a diákok büntetést;
- részt venni az iskolában Tanács és a kormány, hogy hozzon létre az állami szervezetek;
- joga van adható egy nap egy hét módszertani munka és a könyvtárban (kivéve az általános iskolai tanárok);
-, hogy végezzen fakultatív vagy osztályok a témában által kiválasztott diákok, ha egy ilyen döntés születik, 8-10 diák;
- nem ezt a munkát, amely nem rendelkezik a tantervben, ütemezése, illetve feladatait a tanár (tanító);
- részt venni a menedzsment az iskola, hogy bírálják a tisztviselők.
- Folyamatosan javítják képességeiket, gondosan előkészíti az edzések;
- Ahhoz, hogy a modern pedagógiai módszerek, hogy fokozza a tanulási folyamatot;
- Végezzen differenciált megközelítést a diákok, hogy segítséget nyújtson a leszakadók és a képességek fejlesztése és a tehetségek a tehetséges gyermekek;
- elvégzi az oktatási munka folyamatosan ügyelve a gyermekek, az egészségügyi és lelki kényelem. Azonban ahhoz, hogy igényes és tisztességes;
- Együttműködik a szülők, hogy segítsen nekik neveljék gyermekeiket;
- Annak érdekében, hogy elvtársak a munka, tartsák be a normák pedagógiai etika.
V. szakasz diákok. a) az iskolai joga van:
- úgy dönt, hogy tanulmányozza tárgyak listájáról választható kurzusok, amelyek megfelelnek az érdekeit és
hajlamok, valamint a fegyelem mélyebb tanulmány. Válassza képzési profil (fizikomatematichesky, filológiai istorikofilologichesky, természetes); Lemaradt, hogy segítse a tanárok és oktatók;
- hogy a szempontból minden olyan kérdésben, és szabadon kifejezni neki, beleértve az értékelés a történelmi és irodalmi jelenségek, az keressen eredeti megoldásokat a problémák, stb.;
- részt vesz az iskola önkormányzati és választhatók az e szervek;
- megválasztott iskolaszék tagjai, és megválasztották a Tanácsnak;
- saját, nem kormányzati szervezetek, a szabadon részt vehessen a klubok, társaságok;
- tiszteletben és az önbecsülés. Senkinek nincs joga megalázni az emberi méltóság, a gyermek, annál használja a fizikai intézkedések hatása.
b) a diákok kötelesek:
- tanulmányozza szorgalmasan, ne hagyja osztályok alapos ok nélkül, a viselkedésről, részt vesznek az órákon és az iskolai élet és a munka obschestvennopoleznom végre charter iskola és a napi rutin;
- kitartóan és kreatívan mester az alapjait a tudomány és a készségek önképzés;
- megtanulják, hogy összekapcsolják a személyes érdekek érdekeit a kollektív;
- sajátítsák el a gazdag kultúra, a művészet, átfogóan fejleszteni képességeiket;
- kövesse az utasításokat az iskolai vezetők és tanárok, megmutatta nekik a kellő tiszteletet;
- vigyázni a megjelenés: viselkedése, a ruhák mutatni a jó ízlés, az egyszerűség, a szerénység;
- helyes és kedves emberek kezelésére, vigyázni a fiatalabbakat, hogy segítsék az idősebb:
- felelős megőrzésre a tulajdonság az iskola és oktatási segédanyagok;
- megfelelően viselkedjen az iskolán kívül, nyilvános helyeken, a családban.