Az IKT az oktatási folyamatban 1

Modern iskola problémáit tesz bennünket gondolni, hogyan lehet, hogy a tanulási folyamat hatékonyabbá. Hogyan kell tanítani, hogy a gyermek mutatott érdeklődést a tudás.

Iskola modernizációs folyamat kialakítását igényli a tanulók kompetencia, amely előírja, hogy a képesség, hogy önállóan szerezzenek ismereteket felhasználva a különböző forrásokból. Kialakulása hatáskörébe hallgatók korszerű oktatási technológiával, ezek közé tartozik a számítógép és a technológiára.

Amikor dolgozik a számítástechnika és a változó szerepe a tanár, akinek fő feladata -, hogy támogassa és vezesse a személyiség fejlődését a diákok, a kreatív keresést. Kapcsolatok tanulók elveire épül az együttműködés és a közös alkotás. Ilyen körülmények között elkerülhetetlen felülvizsgálata ma létező szervezeti formák pedagógiai munka: a növekedés önálló egyéni és csoportos munka a diákok, eltér a hagyományos leckét túlnyomórészt magyarázó és szemléltető oktatási módszer, a növekedés a gyakorlati és kreatív munka keresés és tudományos jellegű

Az eszköz az új információs technológiák és a képességeit a számítógép, mint eszköz a tudás növeli a szintet és összetettsége, a feladatok ad vizuális reprezentációja a megtett lépéseket, a lehetőséget, hogy hozzon létre egy érdekes kutatási munka, projektek.

Fő célja segítséget a diákok elsajátítsák ezeket hatásmechanizmusok, amelyek szükségesek lehetnek a jövőbeli életben. Új oktatási technológiák elképzelhetetlen anélkül, hogy széles körben használják az új információs technológiák és a számítógép az első helyen. Ezek lehetővé teszik, hogy teljes mértékben nyilvánosságra pedagógiai, didaktikai funkciója az új nevelési módszerek, hogy észre a benne rejlő potenciált őket.

Információs és számítástechnikai új lehetőségeket nyit a tanár a tanítás a témában. A tanulmány minden fegyelem az IKT használata ad a gyermekeknek lehetőséget gondolkodás és részvétel létrehozása lecke elemek hozzájárulnak az érdeklődés a tanulók a témát. Klasszikus és ntegrirovannye tanulságok kíséri multimédiás bemutatók, on-line tesztek és szoftverek lehetővé teszik a diákok elmélyítsék ismereteiket a már korábban megszerzett, mint az angol közmondás - „Hallottam, elfeledett, láttam, és emlékezett.” A modern technológia oktatásban kedvező feltételeket teremt a kialakulását egyes tanulók igényeit kielégíti a modern társadalomban.

A leggyakrabban használt elemek közé ICT ​​az oktatási folyamatban:

Jelenleg két irányban az IKT használata a tanulási folyamatban.

Az első terület magában foglalja a mester a számítógépes ismeretek szerezni ismeretek és készségek témákról oktatási tudományok egy bizonyos területen. A második trend látja számítástechnika, mint egy erős tanulási eszköz, amely jelentősen javítja a hatékonyságot és a minőséget a diákok tudását.

Tanulságok az IKT eltekintve a tanulási célokat témákban is problémát kialakulásának információs műveltség a diákok:

  • A tudás megszerzése, amely lehetővé teszi, hogy folyamatban, megérteni, értékelni a nagy hullámok a modern információs és készségek használni és kezelni azt a különböző alkalmazások
  • elsajátítását korszerű IKT, mint eszköz a szakmai és az általános emberi kultúra.

Lecke tervez az új információs technológiák, a tanár meg kell felelnie az a tanítás, amely szerint:

  • egyértelműen meghatározzák a célja, hogy tanítsa a kérelem az információs technológiák oktatási folyamatba
  • adja meg, mikor és hol fogja használni az információs technológia az osztályteremben keretében logikája tananyag közzététele és időszerűségét benyújtása az adott nevelési ismeretek;
  • koordináta útján kiválasztott információs technológia egyéb műszaki infrastruktúra;
  • figyelembe veszik a sajátosságait az oktatási anyag, különösen osztály, ami megmagyarázza a természet, az új információk;
  • elemzése és megvitatása az alapvető osztály, tanulmányozott kulcskérdések anyag.

Az információs technológiák különböző szakaszaiban a leckét.

Ezeket fel lehet használni az osztályban, és megszilárdítsa a tudás, a gyakorlati ismeretek, az órák az ismétlés és rendszerezése tudás, értékelési és ellenőrzési a megszerzett tudást.

Miután ezek a tanulságok visszatartott anyag a hallgatók által a memóriában, mint egy élénk képet, és segít a tanár, hogy ösztönözze a kognitív tevékenység a diák.

Leggyakrabban a praxisomban tanár vezeti tanulságok kombinált típusú, ahol is egy felmérés házi és magyarázatot az új anyag.

Power Point prezentációk fejlesztési program lehetővé teszi, hogy készítsen anyagok a lecke, amely egyesíti a különböző eszközök bemutatása, hogy a legtöbbet a méltóságát és ellensúlyozva hátrányai.

Módszerek és technikák az információs technológia az osztályteremben - különböző, de ezek végrehajtása végzünk egy feladatot: például, hogy idegen nyelvi órák érdekes és izgalmas irodalmi olvasás leckét. A nem hagyományos órák a az információs technológia alkalmazásával kell vonzza a modern tanulót, hogy olvassa, hogy megkönnyítse az ismeretség a klasszikus, felkelti érdeklődését a könyv.

Tanulási módszereket a számítástechnika segítségével teljesen attól függ, mi a motívumok hajtja a tanár, lelkes a számítógépes technológia az oktatásban. Eddig ezeket a tanulságokat lehet tisztelgés a divat és a kényeztetésre, és a kísérleti (nem mindig ártalmatlan tanulók) a tanárok, hogy új tanulási formák, és bizonyítani, hogy szükség.

Úgy tűnik, hogy a számítógépek használata a tanítás csak akkor indokolt, egy esetben: ha a számítógép olyan eszköz, amely megkönnyíti diákmunka - miért más?

Meghatározó célok, célkitűzések és a lehetőséget a számítástechnika segítségével az osztályban, a tanár is, mindenekelőtt szem előtt tartani a következő alapvető elemeket:

  • a) a megőrzése mentális és fizikai egészség a diákok;
  • b) a kialakulását a hallgatók az alapvető felhasználói ismeretek;
  • c) segíti a tanulót a tanulás az oktatási anyag alapján különleges és jól erre a célra létrehozott számítógépes alkalmazások a tanulmány egy idegen nyelvet.

Ezek a feladatok, ha egy tanár fogja követni azokat, teljesen kizárni egy ilyen szerkezet a tanulási folyamat, mint a teljes ülés gyakornokok a számítógép előtt. Meg kell különböző formái az oktatási tevékenység: ez az első munka korszerűsítésére a tudás, és a csoport vagy páros munka a diákok a fölény konkrét tudományos ismeretek, és az oktatási játékok, a munka és tanácsadás, ez érdekes szóbeli és írásbeli feladatokat. Mindössze annyit kell elrendezni, hogy a számítógép nem válik öncélúvá, hanem csak egy logikus és nagyon hatékony kiegészítője az oktatási folyamatban.

Elég csak emlékezni, hogy az iskola teszi a tanító.

„A művész a tanulás színkeverés, és alkalmazza őket a vásznon. Zenész megtanulja vázlatok. Újságíró és író, a mester írástechnikájukat. Ez a tanító is keveri a festéket a tanulás tanulmányok, fejleszt módszerek - csak ennek a pedagógiai festékek, vázlatok, technikák ... "