Anyaga Előadás - „mi a tanítás és amit meg kell jelennie
Előadás a szülőknek: „Mi a pedagógiai tapintat, és mit kell jelennie a szülők
Csakúgy, mint a tanár, pedagógiai tapintat szükséges minden apa, minden anya, mert megköveteli a képesség, hogy finoman érintse az emberi lelkiállapot.
Ezzel kapcsolatban a gyermekek az a képesség, hogy finomabb, mint az erő az érzelmek, benyomások a szorongás, a tisztaság és a szépség akarati feszültséget, sokszor mondta A. S. Makarenko, gyermek élete összehasonlíthatatlanul gazdagabb felnőtt életre.
Mi ez nyilvánul meg?
Először is, a képesség, hogy beszéljen a gyermek, hogy a mi szavunk nem volt sebesült, nem sértődött meg, nem sértődött. Sajnos, a durva, érzéketlen hozzáállása felnőttek és a gyermekek találkozunk oly sok család. Ez a körülmény nagyon aggasztja nem csak mi, a tanárok, hanem pszichiáterek. Azt mondják, hogy didaktogenii - által okozott betegségek kemény szavakkal tapintatlan viselkedést növekszik a gyermekek körében.
„Kemény szavak - egy negatív inger. Ez hatással van az emberi idegrendszerre, és rajta keresztül negatívan befolyásolja szinte minden szervben és szövetben. Ebben az esetben az első szenvedni szív és az erek. Ezért van az, válaszul egy kellemetlen beszélgetést emberi test gyakran reagál egy éles görcs, a szív és agyi erek. És ne feledd, az inger hathat néhány perc, és a reakció tart több órán át, sőt napok! „- írta Lenin-díjas professzor FG Corners.
Miért szülők valóban a gyermekek védelme a fertőzések, megfázás, oly kegyetlenül arra az állapotra utalnak az idegrendszer?
Egyszer volt egy partin, és nézte, öröm, mint tizenkét Nina segített fogadó anya. De hirtelen, eltávolítja az edényeket az asztalról, Nina megérintette a könyökét a vázát, és összetörte.
- Mit tettem? - kiáltottam fel rémülten lány határtalan kétségbeesés nézte a darabot.
az anyja arcát, csak baráti beszélni a vendégek, most a kifejezés a szörnyű harag.
- Kifelé most! Az ilyen kontár nem tartozik ide! - kiáltott fel.
Lány könnyek futottak a szobából. Sajnáljuk látogatók hamarosan hazamehet. Nina találtam a konyhában hisztérikusan.
- Én is nagyon sajnálom a váza. Nem akartam törni - zokogva mondta Nina. Nagyon nehéz volt megnyugtatni a lányt, hogy talál valami kifogást, hogy az anyja.
De anyám is szüksége volt vigasz.
- Hányszor megfogadtam, - mondta -, hogy nem esik szét, és még a jelenlétében idegenek. És még egyszer nem sikerült. Ez szörnyű!
Talán a leggyakrabban akkor nem csak az a tény, hogy a felnőttek nem veszik észre a kár, hogy a durvaság okoz egészségügyi és karakter oktatás a gyermekek, hanem a tény, hogy nincs elég expozíciót, így tapintatlan, sértő szó lesz csúnya szokásos módon a gyerekeket tanítani elméje.
Kemény szavak és a végtelen kiáltások rosszul nevelt. Megható büszkeség, megalázó emberi méltóság, csak bonyolítja a kapcsolat a felnőttek és a gyerekek a családban, mert a kölcsönös durvaság, a belső ellenállása követelményeinek idősebb, és ezért nagyobb konfliktus, ami tovább gyengíti az idegrendszer a gyermekek és felnőttek, hogy megkeseríti az életét mind .
„De mit csinál? Iszom annyira bármilyen gyógyszert, hogy sok különböző tabletták - és még mindig csak, hogy - indul üvöltözés fiát, „Ebben a kétségbeesett kiáltása véget írni Nemrég kapott Astrakhan !.
Mit kell tenni? A kérdés összetett. Annak érdekében, hogy kimerítő választ rá, valamint a kapcsolódó bármely kérdésről az oktatás, azt is meg kell vizsgálni részletesen az élet ebben a családban, lélegezni a levegőt.
Ugyanakkor itt van a tippeket, azt hiszem, hasznos lesz minden család, ahol akarnak véget vetni visszaélésszerű kiabál, káromkodik.
Először próbálja egy ideig nem beszélni a gyermek után azonnal a bűncselekmény.
Például a lánya jött haza este nem tízkor, ahogy kérte, és az első felében az éjszaka. Természetesen, két és fél óra várakozás minden keverjük a családban. És ha beszélünk az oka a késői visszatérés kezdődik gerjesztett, ideges állapot, győződjön meg róla, akkor azt mondta, sok durva, bántó szavak. Ezért a lánya tapasztalat középpontjában nem a saját hibájából, és a bűncselekmény az sértés. Meggondolatlanul kívánt oktatási vita nem fog működni.
De amikor kinyitotta az ajtót, azt mondta a lánya súlyos és hideg hangon: „Holnap reggel, mondd, miért nem jön haza időben,” nevelő hatás lesz egészen más.
hívásvárakozási felizgat vele, hogy ő gondol a bűncselekmény, hogy bemutassa a tapasztalat a szülők, akik határozott volna, hogy ne inkább. Legyen az én lányom nem egyszer kapcsolja az egyik oldalról a másikra, hadd „végrehajtási” magát a szorongás okozta a család. Ez lesz a leghatékonyabb büntetés neki.
A szülők az első kitörés a harag is sor kerül az éjszaka folyamán, és a beszélgetés reggel, hogy egy teljesen más, nagyon hozza fel a hang és karakter.
Második tip. Tudja, hogyan kell kiválasztani a helyet és az időt egy komoly beszélgetést. Szóval, nem hagy nyomot a lélek a jobb beszélgetések útközben. A küszöböt.
Fia lesz a jégpálya. Ő már egy melegítőben és csavarozás korcsolyát a csizma, felkészülés az öröm a barátokkal találkozni a fényes jég pályán. Ezen a ponton, az apa illeszkedik, és elkezdi megkérdezi, hogyan fia az iskolában tegnap jelentést munkáját Repin. Fiú találkozik vonakodva, a monosyllables. Apa sértett, irritált. Son ki, és becsapta az ajtót. A beszélgetés nem derült ki. És ki a hibás?
Ez nem történhet meg. Egy barátom jött a lánya. Lány valami élénken beszélt és nevetett. Hirtelen belép a szobába anya és a lánya, azt mondta: „Lena, nem szégyelled magad, te evett megint szolgáló cookie-k Alik!”
Lena nagyon kínos. De nem hiszem, hogy mi nem jó, hogy valaki más, és rossz néven veszi az anyja, amit tett vele megjegyzések a lányok.
Megjegyzések a gyerekek előtt párjuk soha nem lesz a kívánt pedagógiai hatása.
Általában ez mindig szükséges a cselekmény szid, hogy egy éles megjegyzéssel? Végtére is, hogyan elégedetlenség igen változatos lehet, és a gyermekek fogékonyabbak azokra, ahol a felnőttek mutatnak több tapintattal.
„Nos, hogyan lehet nem szeretni egy ilyen apa? Ő valami különleges. Ha nashalim vagy hibázott, ő mindig vezet minden életesemény. Néha hallgat, és úgy vélik, hogy valójában ő vagy kitalál nekünk? De lehet, hogy mivel lehet, de csak miután ezek a beszélgetések válik valahogy kényelmetlen, és szeretné, hogy azonnal valami jót.
Legutóbb a testvére kapott egy kettest földrajz. Amikor hazajött, elkezdett mentegetőzni:
- Ne válaszolj már csak egy kérdés, és azt, hogy két!
- És hogy vagy kérdezni? - csendesen megkérdeztem apa.
- Két vagy három, vagy talán négy, - a veszteség, a bátyám azt mondta.
- Gondolod, hogy a munkáját értékelik túl alacsony. És mi az a komoly munka, ha nem tudja, hogy mennyi és mit arra kérték? Nem csak válaszol egy kérdésre, de miután, és tegye az összes csak egy jegy - már félig tréfásan poluserdito folytatódott otets.- soha nem panaszkodik, és kifogásokat. Megvan - eszközök megérdemelt, és nem kell gondolni, hogy mi volt és mi volt az, amit, és nem tudják, hogyan kell megjavítani.
Ez a mi mindig apa. "
Ezeket a sorokat venni az őszinte tanár L. Grigoryan könyv „Gyermekek és szülők”. Ebben a kis figyelemreméltó könyv szerint a diákok maguk, amely lehetővé teszi számunkra, felnőttek, hogy nézd meg magunkat, a erősségeit és gyengeségeit a családi nevelés szemével diákok. És ez nagyon hasznos.
Túl gyakori oka a tapintatlan viselkedést a felnőttek rossz hangulat az ő apja és anyja. Miféle baj munkahelyi valaki veszekedés, valami fáj - és a rossz hangulat tör a gyermekeknek.
Próbálja meg ezeket a pillanatokat, hogy nézd meg magad szemében a fia, lánya. És természetesen meg fogják érteni, hogy ezek a percek nem kell kezdeni beszélgetés, különösen a gyermekek számára.
Pedagógiai tapintat magában foglalja nem csak a képesség, hogy beszéljen a gyerekek, hanem a képesség, hogy hallgatni őket. És azt kell nagyon tisztelem a gyermek személyiségének, gondolatok, érzések, érzelmek, indulatok és vágyak.
- Apa, milyen író tetszik a legjobban? - kérdezi a tíz éves fia.
- Jobb, ha mesélni viselkedésüket az iskolában ma - felelős apja.
Fia mondja, egy dolog, és az apja - egy másik történet.
- Anya, meséljek Hodzsa Naszreddin? Annyira vicces, szellemes, a nevetéstől gördülő!
- Mondd nagymama, nincs idő a Naszreddin! - felelős az anya.
„Ha a szülők érdeklődnek az élet, akkor természetesen nehéz tőlük elrejteni valamit. Itt akarva-akaratlanul, el kell mondanunk nekik mindent, és beszél, nyitás titkos.
Nos, mi van, ha a szüleim csak az érdekli, a tanulmányaimat, vagy inkább nem is tanulni, és a védjegy?
Soha nem kérdezni, hogy nekik valamit beszélt az iskolai élet, vagy csak valamit magadról.
Még küldött nekem moziba vagy színházba, akkor ne kérjen, tetszett, amit láttam, vagy sem.
Minden nyáron pihent nagyanyja a faluban. Ez történt velem egy csomó különböző kalandok. Azt hittem, hazaérek, én is egy történetet elmondani. És amikor megérkezett, anyám talált egy pápa, hogy meggyógyultam, de még csak nem is megkérdezte, hogy jól vagyok-e vagy sem. Próbálom elmondani nekik, mennyire szórakoztató volt számomra a faluban, de félbeszakított, és azt mondta:
- Majd egyszer, akkor mondd el most azonnal.
És én elhallgatott. És a „majd egyszer” soha nem fordult elő. " Ez megint az egyik diák írta L. Grigoryan.
Ha a gyermek gyakran szembesül családi ilyen sértő, tapintatlan nem hajlandó meghallgatni őt megszakítása nélkül, anélkül, hogy zavaró, majd fokozatosan kell beszélni örömök, bánatát, kételyeit, ezért hangsúlyos a fiatalabb korban eltűnik.
Nagyon hamar a szülők bántam meg. Végtére is, amikor a gyermek eléri a kamaszkorban, akkor már nem tűnik egy kicsit mindent hiszi, mindent, ami aggasztja őt. De az ajtót, hogy a belső világ zárva lesz az apa és az anya.
„A dolog önmagában” - az úgynevezett egyik barátom fia. Az idősebb korosztály, szinte minden gyermek válik visszavonták. Ugyanabban a családban a gyermek elidegenedés fokozza az a tény, hogy az apja ritkán empatikus, figyelmes, érdekes, hogy beszéljen a fiának.
Most az apám szívesen hallgatta a fiút, hogy tudja, hogy ő érdekelt, aggódik kik a barátai, ha ez az este, de a fiú már régóta kerülni beszél hozzá.
Pedagógiai tapintat tanár nyilvánul kiépítésére törekszik a legjobb, hogy mi van az a személy, a választott módszerek és eszközök pedagógiai befolyása.
„Ami a többiek, ahogy megérdemlik, mi teszi őket rosszabb. Foglalkozik az azonos velük, mintha ők jobbak, mint amit a valóságban, mi kényszeríti őket, hogy jobban „- Goethe írta.
„Nézd meg a többi ember mindig jó oldala, de nem rossz” - írta L. N. Tolsztoj.
Ez fontos pedagógiai elv sérül leggyakrabban gyermekeknél.
- Sasha, te egy nagyon rossz fiú! - Kostya, Victor sokkal jobb, mint te.
- Lena, annyira lassú, de Olechka tesz mindent gyorsan és jól.
Ez a fajta vádak esett jégeső gyermekek más családok. Ezek tapintatlan, mert fájt érzések fiúk fáj nekik, aláássa a hitet önmagadban. Az általuk okozott gyerekek nem szeretik egymást, és igazságtalan, mert ha a gyermek nem valami jobb, mint a másik, ez már sok a teendő, és ez sokkal rosszabb. Ezen túlmenően, a különböző gyermek hibáit gyakran okoz jellemző temperamentum vagy pedagógiai hibákat, mint a szülők magukat. Ezekben az esetekben azokat helyesbíteni nélkül baráti támogatásával felnőtt gyerekek egyszerűen nem engedheti meg magának.
Lena azonos anya lehet mondani, valahogy így: - Lena, megtanultuk sokkal gyorsabban kell öltözni, és a reggelit. Most próbálja meg írni gyorsan. Tegnap végre a feladatot, a magyar nyelv egy fél órát. Biztos vagyok benne, hogy ma, ha igazán akarod, akkor írd is, és huszonöt percig.
Ez a megközelítés, hogy a gyermek, a hit ügyének nagyon különböző érzések .. A vágy, hogy próbálja meg a kezét, az elégedettség a tény, hogy a közlemény az ő sikerének a harc a gyengeségét, hála a kedvesség, stb Lehet, hogy a lány, és nem lesz képes az első ideje, hogy ezt a munkát huszonöt percig. De az anyja vidámság és azt mondják: „Ez nem volt lehetséges ma, hogy holnap.”
Tapintatlan, tapintatlan viselkedést a szülők, bármi is volt látható, soha nem okoz gyermekeknél a vágy, hogy jobb, hogy nem valami jó.
Bántó kigúnyolja, becenevek csapva, verés, végtelen tilalmak vágy ellentétes az igazságszolgáltatás, hogy ragaszkodjon a néhány állítás, vakmerő, azt meggondolatlanul, alaptalan gyanúját - mindez csak megkeményedik gyerekek. Felnövő, gyakran elkezd fizetni a szülők az érem.
pint SA Ez akkor, a szülők. Végiggondolva az oktatás tanár diák. - M .: Znanie.-316.