A törvény tömegmegmaradás anyag 1
Módszertani I -razvivat készségek laboratóriumi eszközök és reagensek szabályok betartása T.B.; fejlődésének elősegítése a megfigyelési képességét, hogy ezért logikusan, következtetéseket levonni.
Nevelési I -vospityvat kommunikációs kultúra a csapat, képes dolgozni párban művelni megfigyelés, pontosság, szervezet.
Típusa tanulság: a leckét képződésének ismeretek és készségek elemekkel probléma-alapú tanulás.
Tanulási forma aktivitás: kombinált frontális, egyéni és párban működnek.
Hardver: PC képernyőjén multimediynyyproektor, interaktív tábla, nátrium-hidroxid, sósav oldat szódaoldattal, modellek atomok.
Üdvözlünk! Örülök, hogy újra látlak! Ellenőrizze a készségét a leckét, dőljön hátra, és azonnal felajánlotta, hogy a feladat végrehajtásához: kiküszöbölésére „felesleges”, és magyarázza meg, miért tette? (Slide №1)
Dima, Katya-1 oszlop, Sasha, Ilya, Kohl-2 oszlopon.
Önmegvalósítás támogatása ismeretek
Ma az osztályban valóban szükség van a megszerzett tudás korábban. Újabban elkezdték tanulmányozni az új tudomány a kémia, amely tanulmányozza a tudomány? (A tanulmány az anyagok és transzformációk) körülöttünk folyamatosan zajlanak különböző átalakulások, változások, hogy hívjuk a jelenséget, kémiai és fizikai. Emlékezzünk arra őket. A munka most párban, először gondolja, dönt, majd a hang is! (Slide №2)
A téma a mai leckét, „A törvény tömegmegmaradás anyagok”, nyissa meg a notebook, írja le a dátumot és témája a leckét. (Slide №3). Próbáltam felvenni a mottója, hogy a leckét: „Az érvek, amelyekre az ember nem gondolt magára, általában meggyőzte őt több, mint az is, hogy jutott eszébe a másik.”
És most újra megkérdezem, hogy jobban megnézed a témája a leckét, milyen feltételek mellett már láttuk, és tudja azok jelentését? (W) Milyen súlya van szó? (Atomic, molekulatömeg anyagok) Van még ismerős kifejezések? (Substance) Mit nevezünk egy anyagot? (Néhány melynek keretében fiz.tela) Az anyagok abban különböznek egymástól? (Jelek) Mi az? (Súlya, összetétele, szerkezete, tulajdonságai)
Eljött az idő, hogy ebben a szakaszban összefoglalni! (Összegzés)
3) Tanulmány az új anyag
Személyi valamit elérni a célja, hogy menjünk, és megpróbáljuk megfogalmazni a célja ennek a bemutató. (Ahhoz, hogy magyarázza a lényege a törvény megőrzése anyag tömege) (Dia №4)
Minden jelenségek körülöttünk, az összes objektum élő és élettelen természet, ott vannak a törvények, hogy meg kell tanulni és megérteni. Béke és a természet egyik, hogy vannak olyan törvények, amelyek közösek minden tudomány, egyike azoknak a törvényi -is törvénye tömegmegmaradás anyagok. A fizika órák azt mondta, hogy mielőtt kinyitná a törvény, meg kell, hogy menjen át több lépcsőben. Milyen lépéseket érted? (Megfigyelés, hipotézis-kísérlet-törvény) (írj a táblára)
Azt javaslom, hogy menjen végig ezeket a lépéseket, és próbálja megfogalmazni a törvény a saját! (Dia 5) De előtte, mert működik a projektor, nem él a szeme:
Keskeny szemét. Nyitott szemmel (5-ször).
A körmozgás a szemét. Head nem forog (10-szer).
Nézz ki az ablakon a távolság 1 percig. Blink 10-15. Pihenjen, csukott szemmel.
Azt már többször megfigyelt jelenségek, amelyek befolyásolják súly és az anyag, például égő tűz van egy csomó fa és sok hamu? (Igen) És a példák sok, figyeli tapasztalat van, hogy van, Az első lépésben halad? (On Board +)
Fenti hipotézisek, ajánlatot munkát a személyzet, ha egyszer megérted a problémát, menjen az asztalra, ahol az atomok készek modellek és nézzük ezeket a modelleket átalakítani egy anyagot a másikba. Képzeljük el, hogy gondolkodunk a molekuláris szinten az égési reakció. reakcióegyenlet felírom a táblára, mivel mi még nem tanulta ezt, és akkor összegyűjti a szükséges modell anyag! (a táblára írást C + O2 = CO2) Sikerült összegyűjteni az azonos atomok össze a modell az új anyag? (Igen) most azt feltételezik? (Igen) (van egy vita) Tovább színpad telt el, hogy egy +. És veszel egy szalvétát, és törölje a kezét.
A felfedezés a törvény még csak egy lépés, készen arra, hogy adja át? Emlékezzünk a szabályokat TB (Zöngés). (Mért tömeg nátrium-, írok mért súly sav I rekord, az oldatot kiürítjük, hangot jelzéssel him.reak. Mért tömegű új anyagok)
Ki a kapott eredményt fog megfogalmazni a törvény?
Nézzük egy tankönyv, nyitott a 38. és felolvasta. Tedd + .Vpervye a törvény által megfogalmazott honfitársunk Mikhail Lomonosov, 41 év Lavoisier. Nézzük összefoglalni a munkát ebben a szakaszban.
Ahhoz, hogy megértsük, hogy megtanultuk jól az új anyagot, akkor a probléma megoldására (dia 6) Katya elvégezni teljesen a munkát, Dima elvégzi az írást, Kohl és Ilya írásban válaszolni az első kérdésre, Sasha reagál orálisan az első kérdésre. (Check Kolja Ilya, Sasha, Katie, Dima) összegzi ebben a szakaszban.
Nyílt rab.tetrad p.18, №60,61, annak érdekében, hogy jobban emlékeznek a szövege a törvényt, ezt a munkát, és olvasni paragraf14, Katya és Dima №64
2. feladat lesz kreatív gondolni, ahol a törvény talált alkalmazást?
3. feladat kérésre megismerkedni az életrajzát Lavoisier és Lomonoszov.
Elértük a célt a leckét? (Igen) pontozás.