10 dolog, amit meg kell tanítani a gyermeket az iskolába, kréta

Anyja sok gyermek és oktatási edző Anna Vysotskaya már mondtam, hogyan kell kiválasztani a „saját” iskola és hogyan kell mondani, ha a gyermek kész tanulni. Egy új cikket - 10 legfontosabb dolog, amit jól tennék, ha tanítani egy jövőbeli első osztályos.

1. a szabályok szerint játszik

2. biciklizni

Középpontjában a minden magasabb mentális funkció - függetlenül attól, hogy a beszéd vagy írás - a mozgás. Valójában, a mozgás kezdődik a csecsemő fejlődését a korai gyermekkorban időszakban. Mozgás - a talaj, a gazdagság és a teljessége a tudás fája, amely növekedés függ. Ebben a tekintetben szeretném idézni a filozófus Jean-Jacques Rousseau: „Ha azt szeretnénk, hogy oktassák a fejedben tanítvány nevelése erők, amelyek akkor is ki kell kezelni. Folyamatosan gyakorolják a teste; Legyen egészséges és erős; hagyjuk, hogy működik, jár, szalad, kiabál; noha mindig mozgásban; hadd legyen az ember a hatalom, és hamarosan ez lesz nekik szem előtt ... Ha azt akarjuk, hogy perverz ebben a sorrendben, proizvedom érett gyümölcs, mely nem lesz érettség, nincs íze, és aki nem fog habozni, hogy baj: mi vagyunk a fiatal tudósok és korú gyermekek ”. Ma, az első osztályos, aki nem tudja elkapni a labdát, és a kerék már nem ritkaság. Érdekes, hogy nem csak a XVIII században, de most „haladó” szülők hajlamosak kijátssza a törvényeket a fejlődés.

3. Ismeri a születésnapját

Nem, ez egyáltalán nem az a tény, hogy az interjú előtt az iskolába, hogy ismételje meg siet a gyermek a hét napjai, az évszaktól és születése napját. Ez a valódi, őszinte, tájékozódás térben és időben, amely megteremti ugyanezen koordinátákat, amelyeket aztán felfűzve, nem csak önszerveződés képességek, hanem tanulni ugyanazt a matematikát.

4. Brew tea egy teáskanna, és szendvicsek

Ez otnesom bármilyen egyszerű algoritmusokkal -, hogy készítsen valamit az egyszerű utasításokat. Végezni néhány egyszerű program intézkedéseiben: választani és vásárolni kenyeret a boltban, tiszta szoba, megetetni a macskát és megtisztítása után őt, és hasonlók. Amikor egy gyerek jár a terv szerint, azaz a tanulás tartsa szem előtt a komplex többlépcsős utasításokat, azt fejleszti önkényes szabályozás, programozási ismeretek tetteik, és ez a legfontosabb kompetencia az oktatásban. By the way, hogy képes arra, hogy saját utasításokat a családtagok - ez a műrepülő!

5. Fűzős cipő

Emlékezzünk Kézügyesség, anélkül, hogy bárhol. Mindaddig, amíg a gyermek nem engedelmeskedik viszont nem engedelmeskedik, és hogy jobb motoros készségek az iskolába.

6. Várja anyabank

Igen, ismét beszélünk önkéntes szabályozás a viselkedésük. Várjuk viszont a játék, várjon, amíg anyám befejezze a dolgát. Várj a sor, hogy válassza ki a rajzfilm - a végtelen „várakozás”, amiről annyit írtak a könyvet a francia gyerekek. Nehéz, hogy hívja a várakozási éves gyerek, de ha nem tudja, hogyan hét év várakozás, az iskola kénytelen lesz nehéz. Az a képesség, hogy gátolják a pillanatnyi impulzus, a vágy, hogy elfoglalja és elvonja magát - az egyik összetevője a magas érzelmi intelligencia és garantálja a sikert a jövőben. A Google a témában „Harvard kísérlet mályvacukrot.”

7. A kérdezés

Kérdések gyerekek kérni szinte minden szülés, így csak a felnőttek nem mindig a vágy, hogy válaszoljon rájuk, vagy tanítani a gyermeket, hogy az ész és információt találni. Bármilyen probléma lehet megfogalmazni a megfelelő kérdést. Ha a kérdés merül fel, lehetséges, hogy megtalálják a választ. Ahhoz, hogy bármilyen akadály problémát meg lehet oldani - rendkívül fontos a tanulás ügyességi.

8. Tárgyalás társaik

Újabb bólintás az érzelmi intelligencia. Oktatás - ez nem csak a magyar és a matematika, tanulunk, hogy másokkal, hogy megtalálják kompromisszumokat, hogy megoldja a konfliktushelyzetek, hogy működjenek együtt - ezek a tulajdonságok a mai világban értékelik jóval magasabb Egy makulátlan elme örök ragyogása.

9. Vigyázz

Igaz tanulás mindig történik a fejlődés következő (a terület a készségek, ahol a gyermek van valami köze, de a segítségével egy felnőtt). Nem kell megvárni, amíg a gyermek teljesen egyedül, anélkül, hogy tanulni valamit. A nagyon érési folyamatot egy ügyességi együtt fordul elő anya (vagy apa), amikor megpróbál tenni valamit, ami még nem kapott. Ez mi, felnőttek, és a környezet is - a tér, amelyben megmutatkoznak a legjobb tulajdonságait és képességeit a gyerekek. Mit jelent ez? A feladat, hogy a gyermek megoldja ma, mindig kell lennie egy kihívás számára - először úgy, hogy segítséget kér tőlünk - figyelni, hogy körülhatárolja, hogy irányt. Aztán csak ülnek ott, támogató, helyes. Ezután a gyermek fokozatosan kezd a feladat elvégzéséhez magát. Ezen a ponton tudunk visszavonulni. Tehát fontos, hogy a szülők, hogy a közelben, ahol a gyermek nem tud mozogni, és ha a gyermek már. Ugyanez egyensúlyt a szabadság és a biztonság, csak az edzéseken. Egy gyermek számára kell a természetes -, hogy jöjjön egy felnőtt segítségét, és a legfontosabb dolog -, hogy azt a mértékét, ahol szükség van rá.

10. Higgy az erejét

Mi, a szülők, a gyermek kell ajánlani ilyen létfontosságú feladatok tudja megoldani, de ez nem teljesen a saját, vagy nem ideális. Arról van szó, állandó mikrovyzove, mikrouslozhnenii. Ez egy progresszív mozgalom felé egy nehéz, de érdekes és táplálja a motiváció „I”, „Nem tudom.” A legnehezebb dolog, talán -, hogy táplálja a gyermeket abban a hitben, hogy semmi sem lehetetlen, ha készen áll, hogy a tápot és adj neki időt. Létrehozása az ilyen „sikertörténetek” a tapasztalat a gyermek nagyban függ tőlünk.

Itt jegyezzük meg, szinte semmi sincs, ami a tanítás az írás és az olvasás. Miért? Számomra mindez kiváló eszköz, de nem öncél. Igen, ha a gyermek megtanulja a szimbólumok világába, s eléri a könyv, azt kérdezi, hogyan kell írni ezt vagy azt a szót - használni, hogy hozzon létre egy élénk érdeklődés a közös csodálatos élmény a felfedezés, intimitás, támogatása, a munka nehézségeit. Hidd el, annak érdekében, hogy tanítani a gyermeket minden fent leírt, akkor is létrehozhat egy adott környezetben - a táplálkozási és fejlődési, kezdve a kora feladatok és hajlamok óvodás. És ez a zene, vagy festés, színházi vagy sport, vagy azonos leolvasási - nem annyira fontos.

---